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훈련 참여
(꼴라쥬, 핑거페인팅, 자신의 사진첩 만들기, 그림편지 쓰기, 역할극)
5) 바람직한 아동양육방법 지도를 위한 부모교육 워크샵 제공
(강의, 신문활용교육실제, 책만들기 총3회 참여)
6) 아동과 부모에게 유대감 강화를 위해 영화관람
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부모의 양육역량이 향상된다.
부모양육점수
부모교육 참여율
복지관
자체조사
서베이 분석, 사회복지사 일지 확인
학기 초(3월)
학기 말(11월)
저소득 취약계층 가족 구성원의 의사소통이 증대되고 결속력이 강화된다.
부모-자녀 대화 빈도
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훈련된 자원봉사자를 이용하는 방법의 개발이 필요하다,
3) 3차적 예방프로그램
3차적 예방프로그램은 학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램이다, 이 3차적 예방프로그램
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교육할 수 있다.
②위기를 경험하고 있는 학생, 즉 학대피해, 폭력피해, 자살시도, 결석, 자연재해 피해학생 등 즉각적인 개입을 요하는 학생이 여기까지 해당된다.
③가정문제와 결부된 학생, 즉 가출, 부모양육의 소홀, 방임, 부모 이혼과정,
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훈련/교육기관을 지정, 지원한다.
가족상담사업을 위해 상담기관에 대한 특별예산을 지원한다.
참고문헌
김유숙 저(2000), 가족상담, 학지사
김영애 외(2002), 가족치료 개념과 방법, 시그마프레스
정영숙(1997), 가족상담과 치료, 서울 양서원
임
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교육·훈련하여 양성
8) 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대
9) 지역사회자원의 발굴과 활용이 확립
10) 예방에 중점을 두면서 치료를 병행
11) 학교사회사업에 대한 적극적인 홍보
결론
참고문헌 서론
본론
1.학교사회복지의 개념
2.
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교육훈련을 거친 위탁가정의 개발을 반드시 정책에 명시하여 이를 정착시킬 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다. 일반 수용보호로서는 학대받는 아동의 치료적 효과를 기대하기 어렵기 때문에 이들에 대하 전문적인 접근을 할 수 있는 위탁
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교육계와 학계에서 각광을 받았다.
행동주의 이론은 클라이언트의 구체적인 행동을 수정하는 것을 목표로 하기 때문에, 치료의 대상이 되는 행동은 관찰과 측정이 가능하여야 한다. 치료과정은 클라이언트의 문제행동을 지속시키는 선행조
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교육, 실효성 있는 수강명령프로그램 개발, 프로그램을 운영할 수 있는 전문인력 양성 등 여러 가지 인프라가 구축되어야 한다.
Ⅲ.결론
위에서 살펴본 바와 같이 성폭력은 합의된 성적 행위와는 전혀 무관한 폭력과 권력에 관한 범죄이며, 중
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교육과 치료가 병행되어야 하고 환경 개선과 가족기능을 강화하는 다양한 가족지원서비스가 개발되고 지속적으로 실시되어야 한다. 구체적으로 국민기초생활보장제도와의 연계와 후원자 발굴을 통한 소득지원 서비스, 직업훈련과 취업연계
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