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부모 이혼, 사망, 별거가 있을시 경제적, 심리적인 상담을 위한 상담원 파견), 가정의 빈곤을 해결하기 위한 직업교육과 일자리 창출, 각 시군구에 부모역할훈련 교육기관의 설치운영, 각 학교에 전문적인 청소년 상담원의 배치, 청소년 쉼터
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훈련하면 자동조절 능력을 배움)
② 부모훈련
ADHD 아동의 부모가 아동의 문제행동을 어떻게 조절하고 대처해야 하는지를 교육하고 훈련한다.
③ 사회성 증진 집단치료
주의력 결핍 과잉행동장애 아동은 대체로 사회성이 저하되어 나이에 비
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2) 행동평가 척도
3) 행동관찰
4) 의학적 평가
5) 인지적, 교육적 평가
품행장애 치료
1)개인행동치료
2)가족에 초점을 둔 치료
2-1) 부모관리훈련 2-2) 기능적가족치료
3) 지역사회 프로그램
4) 인지적 문제해결 기술 훈련
5) 약물치료
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부모훈련 실시 : ADHD아동의 치료를 담당하고 있는 치료사들은 아동뿐만 아니라 부모들도 적극적으로 부모훈련에 참여해야 한다고 주장한다. 그런데 많은 경우 시간이 맞지 않는 다는 이유로, 혹은 ‘멀쩡한 내가 왜 교육을 받아야 하느냐?’
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훈련하면 자동조절 능력을 배움)
3. 부모훈련
ADHD 아동의 부모가 아동의 문제행동을 어떻게 조절하고 대처해야 하는지를 교육하고 훈련한다.
4. 사회성 증진 집단치료
주의력 결핍 과잉행동장애 아동은 대체로 사회성이 저하되어 나이에 비해
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부모는 자녀가 사회적으로 유용한 민주시민이 되도록 보다 적극적으로 자녀교육을 하는 것이 바람직하다.
둘째, 아들러의 이론적 배경에 근거한 STEP이나 APT와 같은 부모역할훈련이 활성화되어 아이들의 생활양식 형성에 도움이 되도록 하는
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훈련모델은 전문가의 중재를 실현시키기 위해 부모를 교육시키는 것이며, 가족강화모델은 가족 스스로 새로운 지식과 기술을 획득하고 선택하는 연습을 함으로 가족의 기능을 강화하고 문제해결을 위한 가족의 능력을 강화하기 위해 가족이
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교육과학사.
박영애(1995), 『부모의 양육행동 및 형제관계와 아동의 자존감과의 관계』, 고려대학교 박사학위논 문.
박영애(1996), 『아동의 형제관계와 자존감과의 관계』, 대한가정학회지, 제34권 제2호.
송규옥(1992), 『과잉행동아의 정서적
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교육적 서비스가 요구되고 있다.
주의결핍 과잉행동 아동의 문제 행동 치료방법에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있는데, 주로 약물치료, 교실에서의 행동치료기법의 직접 적용, 행동을 다루는데 있어서의 부모훈련, 동작법, 나아가서 이러
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공하는 데 불과한 실정이다.
우리나라 가족정책에서 고려해야 할 사항은 가정교육의 제도적 기반을 마련해 주는 것이다. 학교교육과 사회교육을 통한 가정생활 교육이나 부모훈련을 제공하는 대책이 마련되어야 할 것이다. 또 주택정책도
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