|
참여를 유도해야 하며 동일한 주제에 대한 구성원들의 경험과 느낌을 자유롭게 표현해 봄으로서, 부모들이 내용의 이해도를 높이는데 도움을 줄 수 있다.
여섯째, 효율적인 부모역할 습득을 위한 부모교육 프로그램이다.
아동이 건강하게 자
|
|
|
부모교육에 참여한 부모들은 자녀를 양육하는 데 있어서 긍정적인 변화를 보인 것으로 평가되고 있다. Hinkle, Amold, Croake & Keller는 Adler의 부모교육이 민주적 태도, 유아에 대한 행동, 유아의 자존심과 부모의 태도와의 관계 등에 영향을 미치는
|
|
|
프로그램의 목표
1). 평등문화 정착과 가정의 건강성 증진의 기회제공
2). 부모자녀관계의 향상(부모역할습득의 기회제공)
2. 프로그램의 내용
1). 부모-아버지 역할,자녀관계,아빠역할 생각전환.
2). 강의와 참여아버지의 활동을 통
|
|
|
부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영옥(2016), 부모교육, 공동체.
방통대 부모교육 강의록
사회복지학사전, 이철수, Blue Fish, 2009
송혜림, 맞벌이 가족의 양육지원 정책제언, 한국가정관리학회, 2005년
정옥분ㆍ정순화(2019), 부모교육,
|
|
|
교육 콘텐츠 구성이다. 둘째, 유아교육기관 간의 연계를 통해 다양화 되어가는 현대가정의 특성에 맞게 적극적이고 참여적인 부모교육을 실시할 수 있는 운영방법이 모색되어야 한다. 셋째, 유아교육기관에서 부모교육프로그램을 계획하기
|
|
|
부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 본 론 (Ⅰ)
1) 부모교육의 유형
2) 부모교육의 효과
3) 부모의 역할 향상을 강조하는 프로그램
4) 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
3. 본 론 (Ⅱ)
1) 부모교육 관련기사
2) 예
|
|
|
부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 본 론
1) 부모교육의 유형
2) 부모교육의 효과
3) 부모의 역할 향상을 강조하는 프로그램
4) 부모의 교육기능 활성화를 위한 프로그램
3. 본 론 (Ⅱ)
1) 부모교육 관련기사
2) 예비부
|
|
|
부모의 책임을 수행하는데 정서적, 인지적 지원을 받음.
둘째 지식과 기술 : 자녀를 다루는데 필요한 정보와 기술을 얻게 됨.
셋째 부모의 자아 존중감의 확장 : 부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중
|
|
|
부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
민주주의 부모교육이론을 적용한 부모교육 프로그램(부모 연구 모임)을 다음과 같이 한다.
①부모 연구 모임은 8~12명으로 구성하며 부부가 함께 참여하는
|
|
|
프로그램의 궁극적인 목적과 목표는 민주적인 양육방식 통한 자녀와의 관계개선이다.
첫째, 부모교육의 사후의 효과들이 지속되기 위해서는 장기적인 후속 프로그램의 개발이 필요하다. 프로그램에 참여한 어머니들이 사전-사후검사에서는
|
|
메뉴펼치기
