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교육의 동반자로써 함께 참여하는 것은 대단히 중요하다. 여기에서 개발한 요리활동 수업을 통해 유아교육기관과 함께 성장한다는 인식을 가지고, 협조적인 관계를 형성할 수 있다.
부모교육 프로그램을 통해 전반적인 양육능력, 훈육능력,
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가 어린이와 사랑을 나눌 수 있으며, 유치원 교육의 중요성을 인식하게 되고 어린이가 무엇을 원하는지 알게 되었으며 계속적인 참여에 대한 긍정적인 반응을 얻을 수 있었다.
(2) 이기숙(1983): 우리나라 부모교육프로그램의 현황.
-부모교육
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부모교육 프로그램이 연구되고 실시되어왔다. 이들 부모교육 프로그램은 아동학대가 부모의 양육 지식이나 태도 또는 자원 부족에 의한 것이라 인식하고 학습이론, 애착 이론, 사회학습이론 등을 근거로 부모-자녀 관계 및 갈등관리 기술 향
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교육에 대한 일관성을 확보해가는 것이 필요하다.
[참고문헌]
김명희, 현대 사회와 부모교육, 학문출판, 2000.
김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 정일, 1996.
박성은, 유아 교육기관의 부모교육프로그램 모형개발을 위한 기초연구. 신라대학교 교
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개발되어 있는 부모교육 프로그램은 유치원ㆍ어린이집에서 운영되어 맞벌이 부부가 참여하기 어려운 실정이다.
이에 따라 온라인 교류는 신속하고 정확하게 많은 양의 정보를 기억하고 처리할 수 있고, 인터넷이라는 특성으로 인해 장소와
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교육의 정의
2. 자신의 거주지 주변이나 직장 주변에서 이루어지고 있는 가족생활 교육 프로그램 사례
1) 부부교육 프로그램
2) 조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램
3) 재혼가족 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그
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부모역할에 대한 교육을 체계적으로 받지 못하고 있는 실정이기 때문에 이들의 초기 적응을 돕는 제도적인 시스템 및 프로그램과 정책에 자녀의 발달단계별 특성 이해 및 양육 기술, 지식, 더 나아가 부모됨의 의미까지 다루는 내용이 우선적
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1. 우리나라 유아교육기관 부모교육 프로그램 현황
우리나라 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램은 영유아의 건강한 성장과 발달을 지원하고, 부모의 양육 역량을 강화하며, 가정과 기관 간의 연계를 증진하는 데 중점을 두고
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부모 교육 형태의 종류와 장단점에 대해 서술해 보았다. 부모교육의 궁극적인 목표는 부모로 하여금 자녀를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식과 능력, 태도 등을 익히도록 도와주는데 있다고 할 수 있다. 그리고 부모교육 프로그램이 소
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있다.
넷째, 부모들은 부모교육 프로그램을 자녀의 소속 학교에서 실시하기를 요구한다. 각급학교에서 부모교육 프로그램을 다양하게 개설할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육에 대한 자신의 견해를 작성해
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