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교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 목차
1. 부모역할의 특성
1) 양육자로서의 부모
2) 개
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부모의 영향을 고려해 볼 때 가족의 삶의 질을 높이기 위하여 부모의 역할도 다른 교육과 마찬가지로 교육과 학습을 통해 준비하는 것이 필요하다. 특히 여성의 사회참여로 인한 가정 내의 양육자 부재현상이 심화되고 있기 때문에 아버지의
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교육자이므로, 부모가 어떤 태도로 키웠느냐 하는 양육태도는 자녀의 성장 발달에 커다란 영향을 끼친다고 생각할 수 있으며, 학자에 따라 다양하게 규정되고 있으나 일반적으로 양육태도란 부모 또는 양육자가 자녀를 양육함에 있어서 나타
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부모의 양육기능은 점점 약화되고 있으며, 부모역할의 어려움을 겪고 있다. 이런 현대사회 속에서 부모들은 부모라는 위치에서 위기감을 느끼고 있으며, 이는 자녀교육에 대한 올바른 가치관과 철학을 갖지 못한데서 비롯되는 것이다. 그야
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부모교육으로는 실효를 거둘 수 없다.
③ 참가 대상의 다양화
전통사회에서 부모의 역할은 양분되어 있었다. 어머니는 가정에서 교육을 담당하고 아버지는 사회에 나아가 경제적ㆍ사회적 역할을 담당하는 것이 일반적인 관례로 어머니에 대
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부모가 된다는 것은 자녀출산 그 이상의 의미를 갖는다. 왜냐하면 부모는 전 생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람으로 정의되기 때문이다(Hamner & Turner, 2001). 즉, 부모로서의 역할을 하는 시기(
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역할을 수행하는 전 기간을 의미하는 개념하며, 이 시기 동안 수행하는 부모로서의 다양한 역할이 ‘부모역할(parenting)\'이다. 부모가 된다는 것은 거듭되는 선택의 과정이며, 가족관계에 많은 변화를 가져오는 결정이다.
일반적으로 부모교육
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부모들 스스로 자녀 양육의 책임을 수행하여야 할 상황에 부딪치게 되었다. 또 개인들의 사회 이동 횟수가 증가하면서 자녀 양육을 도와줄 부모교육 프로그램이 필요하게 되었고 여성들의 직장 진출이 늘어나면서 성 역할 개념이 변화되기
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부모 자신이 자녀와의 관계를 이해하는 것은 건전한 부모-자녀관계를 형성하는데 필요하다고 인식되어 부모의 양육태도에 대한 변화와 더불어 다양한 연구가 이루어지게 되었다.
참고문헌
김덕순, 부모교육의 이론과 실제, 정일, 1996.
이혜란
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교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울:
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