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부모 요구를 충족시키기 위한 원장의 방안
Ⅲ. 원 운영의 5대 요건
ⅳ. 원아모집 및 홍보전략
Ⅴ. 특별한 원 차량 프로그램
Ⅵ. 작품 전시회 세부 프로그램
Ⅶ. 성공적인 원 운영을 위해 생각해 볼 사항
『2』보육시설 지도
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유치원·어린이집 등 외부 돌봄 기관이 문을 닫자 가정은 감염 병으로 인한 재난과 함께 돌봄 부담까지 이중고를 겪고 있는 것이다. 우리사회에서 아이를 키우는 것은 더 이상 가족의 책임으로만 한정시킬 수 없는 것이 현실이다. 무엇보다도
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교육기관이 ‘지역사회 돌봄 거점’으로 자리매김하도록 한다. 예를 들어, 최근 일부 지자체에서는 유치원과 어린이집을 중심으로 ‘부모-기관-지역사회 연계 네트워크’를 구축하여 공동육아 나눔터, 아동 상담센터, 보건소 프로그램을 통
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교육과정 운영, 부모면담, 생활기록부 작성 등의 기초 자료로 활용되고 질적으로 우수한 평가 프로그램을 제공할 수 있도록 유아교육에 대한 계속적인 평가 연구가 더욱 활발해져야 할 것이다. 또한 유치원과 어린이집 통합은 현재 사회에서
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프로그램의 효율성 측정을 위한 평가는 우수한 질의 프로그램을 유지하는데 활용되어져야 한다.
(2) 전망
보육과 교육의 이원화 정책으로 135만 명의 영유아는 어린이집에서 56만 명의 유아는 유치원에서 교육을 따로 받고 있는 현실에서 정부
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교육과정 운영, 부모면담, 생활기록부 작성 등의 기초 자료로 활용되고 질적으로 우수한 평가 프로그램을 제공할 수 있도록 유아교육에 대한 계속적인 평가 연구가 더욱 활발해져야 할 것이다.
또한 유치원과 어린이집 통합은 현재 사회에서
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교육과정 운영, 부모면담, 생활기록부 작성 등의 기초 자료로 활용되고 질적으로 우수한 평가 프로그램을 제공할 수 있도록 유아교육에 대한 계속적인 평가 연구가 더욱 활발해져야 할 것이다.
또한 유치원과 어린이집 통합은 현재 사회에서
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유치원 통합교육 프로그램의 효과, 총신대학부속유치원, 1999
-유치원장애아통합교육 프로그램, 정민사 2002
-친구야 같이 놀자, 목련어린이집, 2003
-http://kids.gangnam.go.kr/cykid/sisul/index.jsp?u_id=mokrun
-http://www.gokgyo.co.kr/
-http://www.csukindy.co.kr/ 통합
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교육 프로그램을 인준해 주기 위한 기준을 설정하였는데, 인준기준은 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경, 건강
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교육 프로그램을 인준해 주기 위한 기준을 설정하였는데, 인준기준은 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영 관리, 교사 편제, 물리적 환경, 건강
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