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부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해 교육
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부부 공통의 과제가 되어야 한다. 부부는 자녀양육에 있어 적극 참여하고, 서로를 지지해 주는 조력자가 되어야 한다.
넷째, 다양한 부모교육 프로그램 개발을 통한 부모교육의 활성화를 실시해야 한다. 21세기에는 한부모, 맞벌이, 저소득층,
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프로그램을 직접 실시할 수 있도록, 필요한 교재 및 교수요원 등을 지원하기도 한다.
1) 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램
한국청소년상담원은 1993년부터 아동 청소년 자녀를 둔 부모를 위한 다양한 부모교육 프로그램을 개발하여 제공
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부모교육 프로그램이 효과적이었음을 말해주었다. 유아의 문제행동 수정에는 반드시 부모가 참여하여야 하며 부모교육 프로그램이 유아의 문제 행동 수정에 효과가 있었음을 시사하고 있다. 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구에서
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부모가족의 자립준비에 대한 문화기술지 : 모자가족복지시설 입소자 자립지원제도를 중심으로. 서강대학교
주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교 I. 서론
II. 본론
1. 부모교육
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부모가 되어가는 과정의 하나로서 한 발자국 나아가는 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 바른 부모교육 프로그램, 문미옥(2004), 양서원
2.김길숙. (2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구, 9(4), 273-291. 1.
서론
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교육학회
김정희(1999). 유아를 둔 아버지를 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구. 한국영유아보육학회. 한국영유아보육학 제17집
이경화, 김연진, 고진영(2008). 결혼과 가족관계를 위한 부모교육. 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 부모교육
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부모가 아동이 함께 다양한 교재교구 만들기를 함께 함으로써 교육효과를 높이는 보다 적극적이고 진보된 부모교육 프로그램. * 부모교육 프로그램 개발
1. 교육과 관련된 기초이론
2 자녀 양육 및 교육을 위한 전문 지식, 기술, 정보
1
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부모와 아이 사이의 힘의 갈등을 약화시켜 준다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 신명희, “유아기 자녀의 기독교적 훈육을 위한 부모교육 프로그램 개발 연구”, 침례신학대, 2007
- 이명숙, “초등학교 학부모의 부
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프로그램을 택하여 본인이 생각하는 장단점 및 수정, 보완해야 할 사항에 대해 살펴보았다. 앞으로 개별화교육 프로그램 개발 및 진단평가는 가족에게 결정권을 줌으로써 만족감을 주고 동시에 부모의 참여를 촉진하는 전략이 있어야 할 것
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