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과정 편성?운영
3. 특수학급 및 통합학급의 교육과정 편성과 운영을 위한 과제
1) 특수교사와 일반교사의 협력적 관계 조성
2) 특수학급의 효율적인 운영을 위한 역할 분담
3) 다양한 교수?학습전략 모색
Ⅵ. 선진국의 장애인통합교육 사례
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발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
최경숙,송하나(2010).발달심리학. 교문사.
한성열(2000). 노년기의의미와즐거움(에릭슨 스키너 로저스의). 학지사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
이지환(2007). Erikson의 자아발
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(10대~20대)
⑥ 6단계 친밀감 대 고립감이 형성되는 단계 (20대~40대 초)
⑦ 7단계 생산성 대 침체성 (40대~60대)
⑧ 8단계 통합성 대 절망감 (노년기, 60대 이후)
4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달시킬 수 있도록 해야 한다.
f. 고등학생의 경우 무엇보다도 자아정체성 탐색이 중요하다
g. 일부 학생의 방황이 심리사회적 유예를 나타낼 수도 있음에 유의하여야 한다. 가능하면 장기적인 목표를 계속 추구하는 과정에서 단기적인 목표
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노년기까지 신체적, 심리적, 사회적 발달과정과 특징을 통하여 사회복지 관심영역에서 다루어야 할 중점들을 설명하였다. 요즈음 최악의 경기 불황 뿐 만 아니라 여러 가지 사회위협으로 인해 청소년 비행과 중년층, 노년층의 자살율이 급속
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부모에게 일정한 교육을 시켜 부모가 직접 유아교육기관의 교육활동에 참여하는 것을 말한다. 부모는 부모교육의 과정을 통해 유아교육을 위한 자신의 역할과 능력을 새로 인식할 수 있으며 유아교육의 효과를 높이고 지속시키는 데도 상당
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노년기
노년기는 은퇴시기부터 사망할 때까지를 말한다.
노년기 발달과업 : 우성 노년기에는 은퇴에 대한 대처가 필요하고 건강 문제에 대한 대처도 필요하다. 그리고 계속되는 노화과정에 적응이 필요하고 먼저 배우자의 죽음에 적응할 수
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제시한 가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오.
① 결혼기 가족
② 양육기 가족
③ 학령전기 가족
④ 학령기 가족
⑤ 청소년기 가족
⑥ 자녀진수기 가족
⑦ 중년기 가족
⑧ 노년기 가족
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달 연구, 곽정인, 순천향대학교, 2016 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념 (근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두
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사례
1. 신체적 학대의 사례
2. 정서적 학대의 사례
3. 성적 학대의 사례
4. 방임의 사례
II. 아동학대의 원인
III. 후유증
IV. 아동학대 예방을 위한 방안
1. 신고 및 지원체계
2. 치료적인 서비스
1) 아동에 대한 지원
2) 부모에 대
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