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이지만 장애아동의 부모에게 대변자 역할은 필수적인 것이다. 그들은 장애아동을 위한 관련 서비스에 대한 전문지식을 배워야 하고, IEP에 효과적으로 참여하는 방법에 대해서도 알아야 하며, 자녀의 학습 목표와 배치 등에 대해 자신들의 의
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부모가 아동을 이해하려고 한다면 아동과 부모의 관계는 더욱 좋아질 수 있습니다.
※참고문헌
틱장애, 대구대학교 특수교육재활과학연구소, 2006-10-29 [부모교육]
틱장애(Tic Disorder)의 원인과 특성.그리고 틱장애 아동의 부모의 역할에 대
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장애인에 대한 교육이나, 취업, 사회 참여 등 생활의 면에서 어려움을 갖게 만든다. 이러한 문제를 해결하는 것은 그들에 대한 적응이 필요하고 그것은 부모 뿐 아니라 우리 사회 구성원 전체가 노력해야 한다. 그것이 대부분의 청각장애를 가
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산소포화도가 95% 이상이며 바람직한 호흡양상을 보일 것이다.(달성)
->교육을 통하여 아이에 대한 애착을 형성하였고 부모의 역할 자신감을 회복하였다. (달성) 1. 객관적 자료
2. 간호진단
3. 간호목표
4. 간호계획
5. 간호중재
6. 평가
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1) 아이, 감정 속에서 길을 잃다.
가정의 핵가족화
경험할 수 있는 인간관계의 수 감소
정서적 교감의 나눌 기회 부족
다양한 감정적 상황의 대처 경험 부족
아이의 다양한 감정이 방치
부모의 안정적인 역할 미흡
맞벌이로 인해
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부모님께 칭찬스티커 달라고 해서 여기 달력에 붙이면 돼요. 스티커 10개 모을 때마다 엄마가 맛있는 거 사준다고 하니까 다음번에 만날 때까지 오늘 배운 대로 잘 지켜오기 약속~~”
강의
1.. 리플릿
2. 활동지
3. 칭찬 스티커판
10분
-행동평가
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장애(ADHD) 증상을 정의하고 이런 자녀를 어떻게 양육해야 할 것인지를 논의 하였다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 행동 특성을 이해하고 부모의 교육이 필요하며 미술치료와 요가의 교육 방안을 생각해 보았다. 주의력결핍 및 과잉행동
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역할장애
3
3
2
2
10
4.부모역할장애
4
3
3
4
14
5.가족의 의사소통장애
3
3
4
3
13
6.부적절한 가족 대처
4
2
2
4
12
7.부적절한 생활양식
2
1
3
1
7
8.부적절한 질병관리
2
1
1
2
6
9.부적절한 주위환경
2
1
2
2
7
우선순위
ICNP 현상
우선순위선정점수
1
부모역할장
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역할장애
5
3
2
1
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4.부모역할장애
3
2
1
4
10
5.가족의 의사소통장애
2
1
2
1
6
6.부적절한 가족 대처
5
4
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7.부적절한 생활양식
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3
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8.부적절한 질병관리
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9.부적절한 주위환경
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1
1
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4
우선순위
ICNP 현상
우선순위선정점수
1
부적절한
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부모교육 프로그램은 부모교육에 집단상담의 형식을 도입한 것으로서 부모교육이라는 특수성과 집단 상담이 가지는 특수성을 동시에 내포하고 있는 특수한 프로그램이라고 볼 수 있다. 따라서 부모교육 프로그램의 효과성 평가는 일반적인
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