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사정하여 파악한다.
세부목표 ③-2 위탁아동과 Foster Home과의 라포형성을 위한 프로그램을 진행하여 심리적 불안감을 해소하고, 가족기능을 강화시킨다.
(상담 30명×5회, 만남의 장 마련을 위한 캠프 및 야외프로그램 각 2회씩 실시)
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부모교육, 학지사, 2002
정현숙, 새로운 가족관의 전망과 방향, 한국의 예절, 2002
김승권 외, 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원, 2000
오윤자, 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 기초연구- 부부교육을 중심으로. 한국가정관리학
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프로그램에서 부모역할 훈련, 자녀 인성지도, 자녀의 학교생활 이해, 교육정보 및 상담 등에 관한 내용을 강화하고, 언론을 통하여 인성교육과 관련하여 가정교육의 중요성에 대하여 지속적으로 홍보하도록 한다. 특히 교육방송, CATV 등은 체
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프로그램을 적용하려 할때, 현존하는 프로그램과 교과과정이 경 제적, 인종적, 문화적으로 더욱 다양한 집단의 요구에 맞도록 성공적으로 수정되 었는가?
- ③ 결혼을 하지는 않았지만 더 나은 공동 부모역할하기를 원하는 결혼하지 않은 부
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가족과 친구들에게 받는 상처
2) 사회의 편견
3. 자녀 양육의 문제
Ⅲ. 이혼여성 복지 서비스 개선과제
1. 사회복지적 측면
1) 이혼가족을 위한 상담 및 지원체계
2) 이혼부모들을 위한 교육 프로그램 활성화
3) 사회적 지원체계 요구
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서론
Ⅱ. 결론
1.가정생활교육의 정의
2. 가정생활교육의 필요성
3. 가족생활교육프로그램 계획안(재혼가족)
1) 재혼가족의 정의
2) 재혼가족에서의 일반적 문제점
3) 재혼가족의 가정생활교육프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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밀리의 서재 검색 <과제1>가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
<과계2>면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족 교 육 프로그램을 구성하시오.
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부모역할이 더욱 강화되어야한다. 아동복지의과제는 다음과 같다. 부모에 대한 교육 강화와 보육서비스의 당양화와 질적향상, 가정위탁과 입양의 활성화와 사후관리가 필요하다. 또한 아동양육시설의 소규모화와 전문화된 서비스 장애아동
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(교수) 저 | 학지사 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계 특징
2. 태아기부터 청소년기까지의 발달단계 중 가장 중요하다고 여겨지는 발달단계 및 그에 따른 부모역할 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부모역할, 양서원
인터넷- 네이트 위키 백과사전, 다음 및 네이버 검색
책- 다문화 사회의 이해, 동녘 1. 현대사회에 생겨난 다양한 가정
(1)맞벌이 가정
(2)1세대 부부가정
(3)1인 가정-독거노인 가정, 독신가정
(4)이혼으로 인한 편부모 가
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