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프로그램에 대한 보고서 형태를 취하고 있었다. 이러한 사실은 미국에 있어서도 예방적 사회복지실천에 대한 연구 활동이 활발하지 못하였다는 것을 의미하는 것이다.
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미
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부모가족에 대한 대책
1) 실천적 접근
가. 부모역할의 교육과 훈련
나. 지지적 관계망의 형성
다. 유사집단 지지프로그램
2) 정책적 접근
가. 개념정리와 법적 장치의 마련
나. 재가보호의 개선
다. 상담서비스의 강화
라. 한부모가정을
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부모가 함께 협력, 학교 교육과 가정 교육을 적극적으로 연계시킨다면 학생들의 인성교육은 더욱 극대화될 것이다.
둘째, 각종 사회단체, 기업체 등의 교육 및 연수프로그램에서 부모역할 훈련, 자녀 인성지도, 자녀의 학교생활 이해, 가정교
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프로그램 임혜숙, 김선 저 | 특수교육 | 2010.02.01
아동의 증상과 특성별 놀이치료 염숙경 저 | 학지사 | 2009.09.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력이 산만한 유아의 지도방안
2. 주의력이 산만한 유아가 늘어나는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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프로그램은 가족에 대한 직접적 개입(가족사회사업), 가족보호, 가정생활교육(부모역할훈련 프로그램 등), 가족계획사업. 가족보존과 가정기반서비스, 가족치료, 가족옹호 등이 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준
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프로그램을 정기적으로 실행해야한다. 또한 편모여성으로 구성된 자조집단을 형성하여 긴장과 압박감을 원화할 수 있도록 제도적 정책적 차원에서 제반 자원이 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 그리고 편모여성과 그 자녀들에게 전문적 상담
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및 교육
학교및 가정, 지역사회 부적응 예방 교육
7.기타
-사회봉사지도, 조사연구, 홍보활동, 전공실습교육, 후원자 결연 사업, 소시지 발간 *기관소개
쉼터소개
쉼터의 세부목표
쉼터 시설현황
쉼터 연혁
쉼터 프로그램
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역할과 자질
1) 시설장의 역할
2) 시설장의 자질
2. 보육교사의 역할과 자질
1) 보육교사의 역할
2) 보육교사의 자질
3. 기타 종사자의 역할
1) 간호사의 역할
2) 영양사의 역할
3) 취사부의 역할
4) 사무원의 역할
5) 관리인의 역할
6) 특
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부모의 올바른 유아교육관 정립, 교육마당, 2002 Ⅰ. 서론
[학령전기(3-6세) 신체발달]
[학령전기(3-6세) 인지발달]
[학령전기(3-6세) 사회성 발달]
[학령전기(3-6세) 인성발달]
◆ 학령전기의 부모역할
◆ 학령전기에 나타나는 주요 문제들
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상시키고 상황적 위기를 예방 혹은 완화시키도록 하는데 있음
c. 부모역할 프로그램
d. 서비스의 교육방법: 집단 참여자들의 지적정서적 경험과 가족의 문제해결 및 치료를 병행시킴
4) 가족계획사업
a. 재생산적 건강보호 서비스의 일종으로
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