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과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
2. 치료놀이의 효과
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양성 및 채용
2) 프로그램의 개발 및 확대
3) 장애인복지 프로그램 개발 및 확대
4) 사회주민을 위한 복지 프로그램 개발 및 확대
3. 사찰 복지자원의 적극적 개발 및 활용
1) 사회복지재원의 확보
2) 인적자원의 개발 및 활용
참고문헌
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프로그램/부모를 위한 교육프로그램실시 15년
교육프로그램 강사 자격증
4) 사업 진행 일정
내용 기간
07.
12월
08.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
09.1월(평가)
사업세부계획 수립
대상자선정/보호자 동의
교통편 이용훈련
시설
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부모가족이 자립할 수 있도록 직업훈련, 취업 알선, 양육지원 서비스 등을 확대하는 것이 중요하다. 예를 들어, 서울시와 같은 지자체에서는 한부모가족 대상의 직업교육 프로그램과 상담 지원을 통해 자립률이 15% 이상 증가하는 성과를 보이
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역할극을 통해 토의한 내용을 실제에 적용하고 피드백을 제공하는 연습을 실시할 수 있다.
지금까지 보호가 필요한 학생을 위한 실천영역 부분에 대해 알아보았다. 학교사회사업가가 많은 부분 알아야 하는 것도 중요하지만 가장 필요한 것
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부모교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램, 서울:도서출판 상조사
Barkley, R. A. & Benton, C. M. (1998). Your defiant child. The Guilford Press.
권혜경 음악치료센터 http://www.mtherapist.com/
일신 기독병원 홈페이지 http://news.ilsin.or.kr/sclinic/py/py03_3.html
정신과 전
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역할
직업재활전문가는 장애인의 직업재활서비스가 종료될 때, 장애
인의 고용 계획을 마련하고, 아울러 가정이나 직장취업 , 다른 사회
복지 기관이나 사회에 복귀하는 과정에서 발생할 수 있는 문제를
파악하여 직업적응 및 사회적응훈련
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미국교육의 장점
1. 부진학생을 위한 공교육 프로그램
2. 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3. 학생들의 자발성과 책임을 존중하는 교육방식
4. 교육여건 조성을 위한 막대한 재정 투자
Ⅷ. 미국교육의 학부모 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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3. 아동을 위한 복지시설의 종류
4. 장애인을 위한 복지시설의 특징
5. 노숙인을 위한 지원 시설
6. 성매매 피해자 보호를 위한 시설
7. 가정폭력 피해자를 위한 보호시설
8. 한부모 가족을 지원하는 복지시설
Ⅲ. 종합적인 결론
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프로그램을 제공하여 행복하고 성공적인 삶을 살 수 있도록 지원한다. 이러한 센터는 청소년들의 정신적 안녕과 더불어 사회적 통합을 돕는 중요한 역할을 하고 있다.
3, 청소년치료재활센터 종사자로서 갖추어야 할 자질
청소년치료재활센
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