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프로그램을 실시한다.
②취학 자녀의 양육과 교육을 위하여 방과 후 자녀 생활지도 프로그램이나 이용 시설을 제공한다.
③부모를 대상으로 자녀문제 상담이나 부모 역할 프로그램을 실시한다.
④부자가족을 위해 자녀양육과 가사를 협조할
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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프로그램과 같은 여가 및 인성개발 프로그램을 개발, 실시함으로써 청소년의 전인적 성장을 지원해야 한다.
진로지도, 자기주장훈련, 인간관계수련 등과 같은 청소년의 당면 심리적인 문제를 해결할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램을 개
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훈련 및 인지적 행동 수정 전략이 아동의 충동성 치료에 효과가 높았으며, 김철수(1990)도 인지적 자기교시 훈련 프로그램이 특수학급 아동의 충동성 감소 및 인지적 과제 수행에 미치는 효과가 있다고 하였다. 양명희(1988)는 주의 산만 및 충동
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프로그램을 개발할 필요도 있겠다. 예를 들어 편부모와 자녀가 보다 효율적인 의사소통을 할 수 있도록 돕거나 일과 가정의 부담으로 스트레스 상황에 놓여있는 부모를 위한 스트레스 관리 프로그램, 가족 내의 역할분담을 새롭게 하고, 공식
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8. 보호관찰
9. 범죄피해자구조
10. 가정보호처분
Ⅳ. 교정복지의 특별영역
Ⅴ. 지역사회중심 프로그램
Ⅵ.사회복지관의 교정복지 전략
Ⅶ. 교정분야에서 사회복지사의 역할
Ⅷ. 교정복지의 발전과제
Ⅸ. 결론
<참고문헌>
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프로그램, 직업재활 프로그램
-간접접근: 자원의 개발과 연결, 자조네트워크 형성 지원
Ⅲ. 결론
일반적으로 주기는 연령으로 구분이 특성이 있다. 생애주기에서의 기간이 연장이 되고 사회 속에서 개인들의 역할과 관계 등이 변화를 하고 있
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부모교육과 건강한 가정 만들기 등의 다양한 프로그램이 성인에서 어린 아이들에게까지 시행되어야 한다. 유치원에서부터 대학까지 단계별로 연령에 맞는 인성교육과 정서적 함양 그리고 대인관계훈련, 자기주장훈련, 스트레스에 대한 대처
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프로그램\'을 마련했고 2012년에는 \'유아인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램\'과 \'유아 인성교육을 위한 교사용 부모상담 가이드북\'을 개발해 일선 유치원에 배포했다.
나아가 지난 2012년부터 교육부와 보건복지부 양 부처 공동으로 \'바른
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