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부모와 자녀의 결속력을 강화하는 훈련과 부정적인 이혼에 대한 경험과 감정에서 벗어나지 못한 이혼가정의 가장인 부나 모가 있다면 그들을 위한 프로그램이 개발되어야 한다. 이는 이혼을 경험한 한 부모의 심리상태가 긍정적인가 부정적
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3) 학교와 관련된 요인
4) 대중매체의 요인
V. 청소년 비행의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 지도자의 역할
5. 사후교정을 통한 예방과 대책
VI. 결 론
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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부모들이 기술을 습득하도록 실제로 훈련시킬 때, 행동원리에 대한 지식은 자료, 강의 컴퓨터 소프트웨어 프로그램, 비디오테이프나 혹은 역할극에 의하여 개인이나 부모 집단의 형태로 가르친다. 그러한 집중된 교육은 어떻게, 언제, 무슨
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부모로 하여금 보조 교사로서의 역할을 분담토록 한다. 간식 준비, 놀이 시간의 지도, 환경 정리와 교구 제작의 보조자, 동화나 게임 등 프로그램의 참여자로서 활용할 수 있으나 사전 교육을 철저히 받아야 한다.
③ 기 타
·개인 면담 : 아동
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프로그램(Filial program)
4.공동체 가족 워크샾(The Community Family WorkShop)
5.P.E.T(Parent Effectiveness Training; PET)
1)목적
2)부모교육의 내용
3)실시 형태
6. 가족 대화를 통한 사람 만들기(Peoplemaking Through Family Communication)
7.풍성한 가정만들기 프로그
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훈련과 같은 집단 상담 프로그램도 유익할 것이다. 더불어, 반 전체 학생들과 함께 고백의 시간을 가져 자연스럽게 서로 화해하는 계기를 만들어도 좋을 것이다.
2) 학부모의 역할
자녀가 왕따의 피해를 입고 있을 경우에는 같은 반 아이들 사
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부모
의 참여는 저조하다. 아버지의 참여는 장애아동의 발달과 가족관계에 매우
중요한 요인이다. 아버지 역할의 중요성이 강조되고, 아버지들이 참여하는 적절
한 프로그램이 필요하다는 인식이 증가하고 있다.
아버지를 위한 프로그램은
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필요성
본론
1. 영아보육프로그램 가. 영아보육의 개념
나. 영아보육의 필요성2. 영아보육프로그램의 내용 가. 영아보육프로그램의 목표
나. 영아보육프로그램의 내용 및 특징 다. 영아보육프로그램의 질적인 요인
결론
참고문헌
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훈련 강화
4) 청년층에 특화된 취업알선 프로그램의 제공
5) 탐색 기간 단축과 유인 요소 제공
6) 중소기업을 지원하고 청년층 창업 장려
7) 취약 청년층 직업능력제고
7. 인터뷰 과정에서 느낀점
1) 고조되는 취업 불안
2) 학벌 사회 -도피
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