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나. 가족
4. 의료사회복지사의 역할
가. 경제적 측면
나. 팀접근
5. 사례개입
가. 사례개요
나. 사정(assessment)
다. 표적문제선정
라. 표적목표
마. 개입방법
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
Ⅲ. 나오면서
참고문헌 & 사이트
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프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅶ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 문제점
Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 직업, 특수)의 실천 방안
1. 전환교육을 위한 학교의 역할
1) 교과 지도교사의
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역할을 수행해야 한다.
따라서 사회복지사는 가족의 기능을 최대한 유지하도록 개입, 치료하여야 할 것이며 무엇보다도 학대가 일어나지 않도록 예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
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부모교육의 필요성
2. 부모교육의 내용
1) 부모교육의 대상
2) 부모교육의 기본원리
3) 부모교육의 내용
3. 우리나라에서의 부모교육
4. 부모교육 프로그램 형태
1) 민주적 부모교육
2) 인본주의 부모교육
3) 부모효율성 훈련
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외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
5. 외현화 문제행동의 현황
6. 외현화 문제행동의 개입방법과 프로그램
7. 외현화 행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
※참고문헌 & 자료
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부모교육과 훈련프로그램이 가족폭력 개입과정의 주요한 요소가 될 수 있다.
둘째, 심각한 심리적 갈등과 병리를 다루는 정신 치료(Psychotherapy)가 필요한 경우도 있다.
셋째, 부부 또는 가족 상담이나 치료 프로그램이 필요하다.
넷째, 가족 내
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훈련하여 스트레스에 대처할 수 있도록 한다.
4) 종결 및 평가
프로그램 종결 후에도 Client는 꾸준히 자살예방센터에서 상담을 받기로 하였고 남편 또한 폭력적인 성향이 완전히 사라졌다고 판단 될 때 까지 상담센터를 방문하기로 하였다. 또
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훈련 프로그램 적용
(4) 기본생활습관 형성을 위한 토큰 강화프로그램의 활용
(5) 학부모 연계강화 지도
4. 자료처리
Ⅳ. 실행 결과 및 해석
1. 기본생활습관 형성에 대한 결과 분석
2. 가정과의 연계지도의 효과
3. 결과 종합
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부모교육프로그램 아동양육의 부담을 덜어줄 수 있는 가족지원 서비스의 개발 및 시행이 필요하다.
구체적으로 국민기초생활보장제도와의 연계와 후원자 발굴을 통한 소득지원서비스, 직업훈련과 취업연계 서비스, 보육 및 방과 후 보육서
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프로그램
1. 파운틴 하우스 모델
1) 취업전 훈련
2) 임시고용
3) 임시고용 프로그램의 강점
4) 임시고용 프로그램의 단점
5) 모형이 직업재활 영역에 주는 기여도
2. 임시고용
1) 정의
2) 목적
3) 내용
4) 계약의 주체
5) 전문가의 역할
6) 회
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