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부모 교육 집단, 부부 상담 집단, 그리고 청소년 집단 등으로 나누어 볼 수 있다. 각 집단은 특정한 1. 서론
2. 본론
1)프로그램 사례 1 부모-자녀 관계 개선을 위한 가족 커뮤니케이션 훈련 프로그램
2)프로그램 사례 2 결혼 전 혹은 후
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가정통신
4. 면담
1/ 개인면담
가) 계획된 면담
나) 우발적 면담
다) 가정방문을 통한 면담
라) 전문가 면담
2/ 집단면담
5. 워크숍
6. 장난감 도서관의 운영
1/ 프로그램의 목적
2/ 프로그램에서 사용되는 자료들
* 참고문헌
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부모 여성의 개념과 현황
2. 한부모 여성의 특수 욕구와 문제점
3. 경제적 지원 및 자립 지원 정책
4. 주거 지원 및 주거 안정 서비스
5. 교육 및 직업 훈련 프로그램
6. 심리적 지원 및 상담 서비스
7. 자녀 양육 지원 및 돌봄 서비스
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부모교육에의 접근
(1) 부모교육의 목적
행동수정이론에서는 고도의 훈련을 받지 않은 비전문가인 부모가 행동수정의 기법을 익혀 자녀의 행동을 지도 할 수 있음을 강조한다. 행동수정 프로그램에서 부모교육의 목적은 아동의 행동형성의
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역할도 간과할 수 없다. 지역사회는 아동과 가정에 대한 직접적인 지원을 제공할 수 있는 중요한 지점이다. 예를 들어, 지역사회의 다양한 단체나 기관에서 운영하는 프로그램은 가정 내 스트레스를 줄이는 데 효과적일 수 있다. 부모들이 겪
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역할 및 활동
1) 학교사회복지사의 학교 내 역할분담
2) 학교사회복지사의 기본 역할
3) 학교사회복지사의 역할 수행 경로
3. 학교사회복지의 국내외 발전과정
1) 외국의 학교사회복지 실태
2) 국내에서의 학교사회복지사업의 전개 과정
4. 현
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프로그램 마련이 필요하다. 또한, 법의 실효성을 높이기 위해 국민의 인식 제고와 연계된 적극적 홍보, 정부와 지방자치단체 간 협력 가속화도 중요하다. 앞으로는 한부모가족 지원 정책에 있어 소득보장 강화와 함께 학습·직업훈련 프로그
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(2) 재정적 측면의 문제점
(3) 미혼모 복지서비스의 프로그램 측면의 문제점
6. 미혼모 복지서비스의 개선방안
(1) 법 ․ 제도적 측면
(2) 재정적 측면
(3) 미혼모 복지서비스의 프로그램 개발 측면
7. 외국의 복지서비스
Ⅲ. 결 론
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부모 가족을 지원하는 이러한 프로그램과 서비스의 중요성을 강조합니다. 이러한 지원 체계는 한부모 가족들이 어려움에 직면했을 때 희망을 가지고 앞으로 나아갈 수 있는 기반이 될 수 있습니다. 또한, 사회적 포용과 공정성을 실현하기 위
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훈련법을 이용할 수 있다. 이러한 기술들을 익히기 위해 모델링, 역할놀이, 코칭 등의 방법이 이용된다. 이 기술은 대인관계 및 사회적으로 수용되기 위해 필요한 사회적 지식을 이해하고 이를 실제상황에 적용, 응용하는 점을 강조하고 있으
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