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역할
1. 유아교사의 역할에 대한 제견해
2. 역할유형에서 본 유아교사의 역할
(1) 대리부모로서의 역할
(2) 학습자력자로서의 역할
(3) 상호작용자로서의 역할
(4) 동일시 대상으로서의 역할
(5) 의사결정자로서의 역할
3. 발달이론에 따른
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훈련을 통한 자녀와의 언어적 상호작용 특성과 상호작용 참여시간의 변화, 특수교육저널 : 이론과 실천, 2010
KHARA L. PENCE, LAURA M. JUSTICE, 언어 발달 (이론에서 실제까지), 학지사, 2010.
김경화, 또래 주도중재 역할극이 장애유아의 사회적 상호작
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특성 2
2. 다문화교육의 필요성 2
3. 아동 다문화 교육이란 무엇인가? 3
4. 다문화교육의 목표 4
5. 다문화 체험교육 5
6. 유아다문화교육프로그램 사례 5
7. 다문화적 역량(multicultural competence) 강화 방안 6
III. 결론 7
<참고 자료> 8
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부모와 교사가 지각한 의사소통이 유아의 문제행동에 미치는 영향. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
홍성호(2015). 유아의 문제 행동에 대한 보육교사의 인식 및 행동 지원의 지도전략 실행도와 중요도에 대한 연구. 인하대학교 교육대학원
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프로그램, 대한가정학회지, 35(4), 47-77, 1997
김해석, 결혼 준비 성인 교육프로그램 개발 연구, 이화여자대학교 대학원, 박사, 1990
고선주 외, 가족 및 관리의 통합적 접근에 기반한 결혼 준비교육 프로그램, 대한가정학회지: 41권 6호, 2003
서여미,
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프로그램 연구, 교육과학 연구원 23회 교육연구 논문
◇ 송설희(1993), 가족 유형과 지각된 부모의 수용-거부가 청소년의 자아 정체감 형성에 미치는 영향, 충남대학교 대학원 박사 학위 논문
◇ 조병주(2003), 청소년 진로상담자가 갖추어야할 실
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프로그램 참여자의 몰입경험이 결정요인 구조분석. 미래청소년학회지.
김형돈, 김덕중(2008). 태권도 수련 프로그램이 아동들의 신체 조성, 골밀도 및 성장인자에 미치는 영향. 생명과학회지.
류호윤, 양대승(2017). 청소년 태권도 선수들의 운동
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역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
양
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1. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도
2. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 나의 평가
3. 내가 가장 적합한 연령대의 아동을 선택 - 만2세
4. 그 연령대의 특징과 보육교사 역할
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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역할과 중요성에 대한 사회적 인식을 높여야 할 것이다. 1. 서론
2. 보육교사의 역할
1. 아동 발달 지원
2. 부모와의 소통
3. 안전한 환경 조성
3. 보육교사에게 요구되는 자질
1. 전문 지식과 기술
2. 감정적 지능
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