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특징
2. 정서의 형태
IV. 사회성 발달
1. 자아의 발달과 자아정체감 형성
2. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계
3. 사회적 역할의 발달
1) 성역할에 대한 정체감
2) 도덕성
3) 직업관
V. 청소년복지
* 참고문헌
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프로그램, 개념형성을 중심으로 하는 초등학교 기초과정 프로그램, 직업에 대한 평가와 이해에 필요한 학문적 기술을 사용하는 면을 다루는 직업적 교육프로그램, 정신지체 청소년에게 독립된 생계와 직업적성을 준비케 하는 직업훈련 및 보
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훈련된 학교 인사가 시간과 장소에 구애받지 않고 아동에게 필요한 서비스를 제공할 수 있도록 반드시 대기하고 있어야 한다.
9) 정규적으로 아동과 상호작용하는 모든 교사는 아동의 일상적인 필요, 조심해야할 사항, 응급시 행동강령 등에
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부모교육 사례 연구 필요하다고 생각하는 부모교육의 2가지 종류와 의의
(1)양육에 대한 지식, 정보 예비 부모교육 프로그램
① 교육 대상
② 교육 목표
③ 교육 내용
④교육의 필요성과 의의
(2)양육 기술(의사소통) 훈련 청소년기
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특징
(1) 아동기 ADHD 특징
(2) 청소년기 ADHD 특징
4. ADHD아동 중재 방법 연구
(1) 인지행동치료
(2) 놀이치료
(3) 분노조절 훈련 프로그램
(4) 상담 및 행동치료
(5) 인지 프로그램
(6) 학습 프로그램
5. ADHD의 효과적인 치료위한 방안제시
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부모들의 태도가 바뀌어야 한다
4. 교사의 역할이 중요하다
5. 특수교육행정가와 행정당국의 지원 여부에 달려 있다
Ⅴ. 장애인통합교육의 기반
1. 특수교육대상학생 배치 체계의 전환
2. 특수학교 위상의 재정립
3. 통합교육 지향의 특
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부모가족 지원정책의 문제점과 개선방안 : 저소득 모·부자 가정을 중심으로". 동국대학교 행정대학원.
이재걸. 1999. “여성범죄의 원인가 대책에 관한 연구”. 한국교정학회.
정진영. 1996. “여성범죄에 관한 연구”. 한국형사정책학회.
최인
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부모도 그와 같이 생각할 때가 많다. 특히 본인을 둘러싸고 있는 가족 환경이 그러하기 때문에 본인과 동등한 상대모델을 보거나 또는 이야기를 나누게 되면 배타적인 입장에서 수용적인 입장으로 전환될 수 있는 가능성이 높기 때문이다.&nbs
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역할에 대해 이해하고 갈등 상황을 해결하기 위한 다양한 교육과 상담 프로그램을 개발하고 실시.
(3) 지지집단 형성
※ 친척이나 친지드로가 관계를 유지하고 자주 왕래하면서 이들의 재혼가족의 지지집단이 되도록 하는 것.
(4) 여성 한부모
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프로그램 업무 관련 10문제
2. 아동 이해 및 교육 방법 관련 13문제
3. 학부모 및 지역사회와의 소통 관련 3문제
4. 안전 및 건강 관리 관련 4문제
5. 전문성 및 자기개발 관련 7문제
6. 위기관리 및 문제 해결 관련 4문제
7. 기록 및 평가 관련 3
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