|
부모역할 교육과 역할연습을 비롯한 다양한 기술을 통해 훈련시킴으로써 부모역할의 능력을 길러주어야 하며 가족상담서비스를 받을 수 있는 전문 상담 기구를 활성화해야 한다.
(2)심리적, 정서적 지원 프로그램 확대
변화된 상황에 잘 적
|
|
|
프로그램을 실시한다.
② 취학자녀의 양육 및 교육을 위하여 방과 후 자녀생활지도프로그램이나 이용시설 을 제공한다.
③ 부모를 대상으로 자녀문제상담이나 부모역할교육프로그램을 실시한다.
④ 특히 부자가족을 위하여 자녀양육 및 가
|
|
|
부모역할 교육과 역할연습을 비롯한 다양한 기술을 통해 훈련시킴으로써 부모역할의 능력을 길러주어야 하며 가족상담서비스를 받을 수 있는 전문 상담 기구를 활성화해야 한다.
(2)심리적, 정서적 지원 프로그램 확대
변화된 상황에 잘 적
|
|
|
부모에게로 전담시키거나 떠맡기는 것이 아니어야 한다. 교사로서의 책임과 역할이 부모로서의 책임과 역할하고 혼돈되어서는 안 될 것이다.
부모교육 프로그램을 철저히 진행시키기 위해서 전문가는 현직 훈련을 계속적으로 받음으로써 항
|
|
|
부모역할 교육과 역할연습을 비롯한 다양한 기술을 통해 훈련시킴으로써 부모역할의 능력을 길러주어야 하며 가족상담서비스를 받을 수 있는 전문 상담 기구를 활성화해야 한다.
(2)심리적, 정서적 지원 프로그램 확대
변화된 상황에 잘 적
|
|
|
가족 내의 관계
3) 외부체제: 외부의 사회적 지원
4) 중간체제: 맥락들 간의 상호관계
5) 거시체제: 가족과 장애에 대한 사회적 신념과 가치
2. 전환으로서 적응
Ⅵ. 장애아동을 위한 부모역할
Ⅶ. 장애아동 문제의 당면 과제
참고문헌
|
|
|
부모가족의 편모나 편부에게 문제를 해결할 수 있는 지지를 제공하는 것이다. 넷째, 가족결속을 위한 사회교육 프로그램 : 앞에서도 언급했듯이 한부모가족은 편모와 편부 당사자의 심리 사회적 문제뿐만 아니라 자녀들의 심리 사회적 문제
|
|
|
부모훈련 프로그램을 다른 직업훈련 프로그램과 비교하여 제시하는 등
부모-자녀관계를 기술적으로 설명하는 경향.
← 자녀에게 일련의 기술을 비지시적으로 사용할 수 있을 때 효과적인
부모역할을 수행하는 것.
② 부모-자녀 간의 문제
|
|
|
정보
2. 환자 개인력
3. 가족관계
4. 심리사회적 사정
(1) 강점
(2) 문제점
5. 치료 계획
3. 관련이론 -우울증의 원인분석
· 정신분석이론
· 일반체계이론
· 자아심리이론
· 행동주의이론
4. 관련 프로그램 및 기관
|
|
|
프로그램 (Montessori Program)
(1) 개발배경(開發背景)
(2) Montessori 의 교육내용
(3)교육목적(敎育目的) 및 방법(方法)
(4) 교사(敎師)의 역할(役割)
4. Montessori 의 아동관
5. 몬테소리운동 (Montessori Movement)
6. Montessori 이론의 비판
7. 현대
|
|
메뉴펼치기
