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② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램
(1) 지각-운동적 접근
(2) 언어적 접근
(3) 다감각적 접근
3) 통합교육
7. 맺음말
♣참고자료 문헌 및 사이트
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자조와 연계시킨다.
이러한 사회적응훈련 프로그램은 ① 고용의 안정을 위한 직업훈련, 직업보도 및 알선 ② 고등교육의 기회제공 ③ 가정관리기술 ④ 성병, 임신, 약물중독, 에이즈 등을 포함한 개인 보건 교육 ⑤ 부모 역할교육 등으로 구성
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프로그램의 목표 및 교육원리
- 모방과 본보기 교육
- 감각중시교육
- 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
- 상상력발달을 중시하는 창의성과 감성교육
5. 발도르프 프로그램의 교육과정
1. 교육내용
3. 교사의 역할
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부모참여 활동을 적절하게 계획하고 수행하며, 의사소통 기술과, 부모와 교사 간의 관계를 개선하고, 다양한 유아와 가족의 형태를 인식하여 전문성 발달을 위한 기회를 제공하여야 한다.
(5)포괄적인 부모참여 프로그램 제공
부모들은 기술,
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프로그램적용이 정신지체아의 집단활동 적응력 신장에 미치는 효과, 현장교육연구보고서
▷ 서정희(1997), 생활중심 진로교육 프로그램이 정신지체아의 일상생활기능에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 이상춘·조인수(1
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원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
7) 중다체계적 치료 (MST)
8) 치료 효과성에 대한 연구결과
9. 자기 통제 훈련
10. 결론
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부모 가족 자녀의 경우 친척들과의 교류가 부족하므로 자원 봉사자를 활용하여 할아버지, 할머니, 이모, 삼촌, 고모들의 역할을 보완할 수 있는 프로그램을 계획한다.
열두 번째, 천재지변이나 화재, 수재들을 위한 정규적으로 대피 훈련을
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부모회의 사업을 이해하고 동참하도록 유도함
(3) 장애인에 대한 인식개선에 효과를 기대
6) 시설 관리
장애인들이 쾌적한 환경에서 거주하도록 환경개선
7) 직원 보수
급여지급으로 근로의욕고취 및 경제활동 능력을 기른다. 1. 프로그램
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부모 가족의 실태
① 전반적 문제 특성
② 모자 가족 특성
③ 부자 가족 특성
** 사례 **
4. 한부모 가족의 문제
① 경제적 문제
② 정서적 문제
③ 자녀 양육 문제
④ 역할 재조정
⑤ 한부모 가족과 복지 정책의 부재
** 복지기관 인터뷰
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역할
7. 유아동작교육의 신체적 접근
7-1. 신체적 접근방법의 개요
1)신체적 접근방법
2)Gallahue의 개념적 동작교수법
3)Gilliom의 문제해결식 동작교수법
8. 영유아를 위한 훈육 프로그램
8-1. 훈육의 의미
8-2. 훈육의 목적과 원리
8-3. 긍
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