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역할 모델과 정서적 지지를 제공한다.
- 청소년 프로그램: 아동이 긍정적인 활동에 참여할 수 있도록 청소년 센터, 스포츠 클럽 등의 프로그램을 제공한다.
Ⅲ.결론
품행장애와 적대적 반항장애는 아동과 청소년의 발달 과정에서 심각한 영향
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역할 수행
④ 가족구조
⑤ 분리와 연계
⑥ 의사소통
3. 개입 계획 단계
1) 계획수립원칙
2) 목표
3) 실천가의 역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
②
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훈련, 역할시연이 필요하다. 이것은 치료자가 역할을 바꾸어서 환자의 역할, 부모의 역할, 그리고 남편이나 부인의 역할을 하면서 상대방의 기대, 가치 등을 이해하고 시험하게 하는 것이다.
2) 비행동주의적 접근법
여기에는 환자와 상담자가
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부모의 품을 떠나려고 할 때 그 때 더욱 더 분명하게 神의 이름을 가르쳐 주어야 한다고 역설한다. 이 때 부모의 역할이란 이제 아이들에게 세상의 부모 대신에 하늘의 부모가 계시다는 것을 지적해 주며, 그 부모에 대한 孝와 믿음이 인생의
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역할과 불가분의 관계에 놓여 있다.
이 시기에는 결혼을 하게 될지, 독신으로 살 것인지를 결정하게 된다. 그리고 결혼을 통해 가족을 형성하게 되면 부부간 갈등, 양측 부모와의 갈등, 특히 시부모와의 갈등이 커다란 스트레스로 작용하기도
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부모의 사회화 영향
-부모는 자녀의 직업 역할 모델로 작용함
-부모의직업선택 과정
성역할
사회화과정
양육 방식에 따른 차이
-성역할상황적 요인
1.기회
2.저항불가능
가족요인
1. 아동초기의 경험
2. 어머니의 역할 모델
3. 아버지의 역할 모
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부모들을 보조교사나 보조치료자로 활용하는 프로그램이다. 부모들 모두가 각 교실활동에 참여하며 가정에서 특수훈련 활동을 수행하게 된다. 지역사회 학교에 소속되어 있는 각 교실에서는 5～8명의 아동들에게 교육프로그램을 실시하며,
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발달
1. 자아정체감의 확립 및 성역할정체감의 확립
2. 결혼문제
1) 결혼의 의의
2) 결혼의 동기
가. 개인적 동기
나. 사회적 동기
3. 자녀의 출산과 양육
4. 직업의 선택
5. 사회복지실천에서 고려해야 할 요인
* 참고문헌
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역할을 하는 것이다. 교사의 역할은 유아와 부모라는 관계에서 계속적인 상호작용과 교류를 통해 유아가 건강하고 독립심이 강하며 사회적으로 책임감 있는 어른으로 성장할 수 있도록 정서발달을 도와줄 수 있는 조력자라는 점에서 시사하
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부모집단 프로그램은 장애자녀를 둔 부모의 역할을 교육하고 자녀를 올바로 성장할 수 있도록 부모의 역할을 강조 하는 교육 프로그램이다. 부모집단은 스트레스 대처훈련, 현실치료 적용, 문제해결을 위한 인지행동치료의 적용, 부모의 정
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