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교육 이론과 실제. 서울: 학지사.
정선아(2009), 다문화가정 유아를 위한 정책에 대한 연구, 보육교육연구 29(1).
중앙다문화교육센터(2010). 다문화교육 전문교원연수 자료집. 서울: 저자.
황범주(2008), 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 안양
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교육의 실제
1) 자위행위에 대한 지도
⑴ 부모의 자위행위에 대한 올바른 인식
⑵ 원인 탐색
⑶ 지도 방법
2) 생리, 몽정에 대한 지도
3) 성폭력 예방 지도
⑴ 성폭력 예방 지도에 대한 올바른 인식
⑵ 지적장
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생애주기 영양학 (개정판) - 이연숙지음 (교문사)
* 생애주기 영양학 - 한정순외 지음 (지구문화사)
* 새로운 생애주기 영양학 - 정현숙 지음 (수학사)
* 생애주기 영양학(개정4판) - 김정숙 지음 (광문각)
* 21세기 영양학 -최혜미외 (교문사)
＊발
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생애주기별 남성대상 교육 프로그램
1) 생애주기별 남성대상 교육 프로그램
가. 미혼남성 대상
나. 신혼남성 대상
다. 중년남성 대상
라. 노년남성 대상
마. 직장남성 대상
2) 건강가정지원센터에서 실시되기 위한 보완점
3. 나의 의견
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생애주기영양학. 교문사.
이영미 외(2006). 유아교육기관의 급식에 대한 학부모의 태도 및 인식조사. 대한영양학회지.
장명림 외(2003). 유치원 급식 운영 식태 조사 및 요구 분석 연구. 유아교육연구.
이성희 외(2001). 유아교육기관 유형에 따른
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부모와 원장의 만족도 비교연구. 강남대학교 교육학석사학위논문.
남인순 외(2016). 보육공공성 강화를 위한 릴레이 토론회 맞춤형 보육 무엇이 문제인가?. 토론회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 보육문제와 관련된 사회적 현상
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손유미, “베이비붐 세대의 일자리 현황과 과제”, 한국직업능력개발원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 베이비붐세대의 노년을 위한 우리나라 복지정책 현황
2. 베이비붐 세대의 노년을 위한 노인복지관의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 자아 발달의 8단계
2. 사회복지실천을 적용하여 각 발달단계에 있는 클라이언트를 도울 수 있는 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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주기와 가족치료. 학지사
이소희 외(2004). 가족문제와 가족복지. 대왕사.
고은영 외(2012). 재혼가정 청소년의 스트레스와 가족생활적응의 관계. 한국심리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 노년기 가족관계 향상을 위
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역할혼미 (identity vs. identity confusion)
6. 친밀감 대 고립감 (intimacy vs. identity)
7. 생산성 대 정체감 (generativity vs. stagnation)
8. 통정성 대 절망감 (integrity vs. despair)
Ⅴ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 인간관
Ⅵ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 기본가정
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