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부모역할 제안』2005
남현아, 양수『초등학생 부모의 자녀양육 및 부모역할 스트레스에 대한 연구』정신 간호학 회지 제14권, 2005
김응자, 유미숙『부모역할지능이 유아의 자아개념 및 정서지능에 미치는 영향』한국가족복지학 제9권, 2004
정
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모역할 훈련에서는 부모가 군주형도 아니고 과잉보호형도 아닌 민주형의 부모역할을 적극적 지도자의 입장에서 취하도록 강조하고 있으므로 이 프로그램은 한국의 부모로서 취할 바람직한 태도에 대하여 확실한 방향을 제공해 줄 수 있다고
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훈련시켜야 한다. 인간은 사회의 한 성원으로서의 자기 역할을 감당해야 한다. 이때에 자녀는 부모의 행동을 일차적 모델로 하여 배운다. 그러므로 부모는 자녀의 잠재능력을 최대한으로 개발하도록 도와야 한다.
부모는 자녀가 사회의 한
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부모가 되는 것도 아니다. 부모의 역할 수행에는 복합적인 요인들이 상호 관계하고 있어 이들을 잘 조절하고 균형있게 조화시킬 수 있는 노력이 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
유효순, 지성애(2004), 부모교육, 정민사.
이숙 외(2009), 훈련
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부모역할 훈련 프로그램은 각각의 프로그램에 대한 전문 지식이 필요하고 소집단의 부모가 10-15주 정도 지속적으로 모여야 하는 등 상당히 부담스러운 면이 있는 반면에 자녀 양육 태도를 수용적이고 민주적으로 변화시키는데 효과가 있다고
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부모가 되기 위해 노력해야겠다고 다짐해본다. 부모로 살면서 부모의 역할에 대해 다시금 깨닫게 해준 과제물 선정에 교수님께 감사드린다.
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
(훈련중
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부모와 자녀간 상호작용
4. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모역할
1) 자녀의 가정교육
2) 자녀의 취학전 교육
3) 자녀의 학교교육
4) 이중언어교육
5. 다문화자녀를 위한
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부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
(훈련중심) 부모교육, 이숙 우희정, 동문사
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계
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동기가 될 수 있다.
따라서 교사는 부모가 STEP 부모교육 프로그램에 관심을 갖게 하여 긍정적이며 민주적인 양육태도로 자녀를 교육시키도록 권장하여야 할 것이다. 효율적 부모역할을 위한 체계적훈련프로그램(STEP)
서론
본론
결론
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부모로서 부적절하다고 느껴져도 일단 시작했으면 계속할 수밖에 없다. 넷째, 대부분의 부모들은 부모 됨에 대한 준비나 훈련 없이 부모가 된다는 점이다. 어떤 어려운 역할을 맡을 때에는 그에 대한 준비나 훈련을 미리 받는 것이 상례이다.
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