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부모역할 프로그램 소개
1) 한국 부모교육센터에서 총 6개월 과정을 초급, 중급, 고급과정으로 나눠서 실시하고 있는데 부모역할교육을 위해 자신을 들여다봄으로써 아이의 마음을 공감하는 훈련을 한다.
2) 한국지역사회협의회-< 좋은 부모
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역할 스타일, 허용적인 부모역할 스타일
- 독재적인 부모역할 스타일 : 자녀를 설득, 복종강요
- 허용적인 부모역할 스타일 : 자녀가 자신의 해결책을 주장
- 효과적인 갈등해결(win-win) : 부모-자녀 모두 합의하여 결정
(4) 부모효율성훈련의
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부모 되기 프로그램을 시행한 결과, 부모역할에 대한 만족도가 향상되었고, 양육효능감도 증가하였으며, 가족관계에서도 모두향상된 것으로 나타났다.
4. 부모역할훈련의 과제
부모역할은 일반가정이나 어려움이 있는 가정할 것 없이 부모들
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부모역할 훈련, 학교교육 참여, 교육정책 이해 등 교육 전반에 대한 과정으로 운영되며, 교수나 교사, 학원 강사 등 해당 분야 전문가들이 강사진으로 나선다. 교육 일시와 횟수, 인원 등은 기관과 교육청이 협의해 조율하게 된다. 부모역
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부모들은 자녀를 잘 양육하고 싶지만 부모역할을 잘할 수 있는 기술을 배운 적이 없다. 따라서 특히 오늘날의 부모역할은 전문직종과 같은 훈련과 지원이 필요하다는 생각이 든다. 올바른 자녀성장을 위해서는 부모교육을 더 강화해야만 한
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부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 강은숙, “성숙한 부모역할을 위한 기독교 부모교육의 모형계발”, 안양대, 2007
- 배영자, “효율적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 건국대, 2009
- 김정남, “유아들의 문제행
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현재까지 이런 가정에 도움을 줄 수 있는 부분은 힘들다. 본인들이 손을 뻗지 않는 한 먼저 가정 내로 파고들 수 없는 것이 현실이다. 이런 점에 있어서는 매우 안타깝다. 1. 효과적인 부모역할 훈련(PET)
2. 부모역할훈련 프로그램 소개
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부모역할훈련 프로그램과 부모의 자기이해 프로그램의 효과 비교
吳世德 저 | 全南大 大學院 발행, 교육학 전공 Ⅰ. 영재자녀에게 권한을 부여하는 문제
Ⅱ. 긍정적 기대
Ⅲ. 이중적 메시지
1. ‘괜찮아-안돼’
2. ‘잘했어,
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1.서론
2.본론
3.결론
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훈련받는 부모는 ‘훈련된 부모교사’가 되어, 원한다면 다른 부모집단을 훈련할 수 있음
제 4절 부모역할훈련의 과제
-부모역할에서 아버지의 몫이 중요해짐
-아버지들이 가정에서 어머니에게 지지적인 역할을 수행해햐 함
☞ 배우자로부터
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