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부모로부터 끊임없이 주의집중을 받거나 서비스를 받으려고 부단히 애쓰게 된다. 능동적인 태도로, 때로는 수동적인 태도로 노력하며, 효과적인 방법을 쓸 때도 있고 효과없는 방법을 쓰기도 하며 다른 사람들이 자신을 위해 바쁘게 행동해
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부모교육은 효율적으로 부모 역할을 할 수 있도록 돕기 위해 부모들에게 제공되는 교육으로 자녀의 성장과 발달에 대한 부모의 이해와 지식을 증진시킴으로써, 부모로서의 역량을 키우고 이를 토대로 부모가 스스로 효과적인 자녀 양육에 대
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부모가 감당할 사회적 역할을 혼자 떠맡음으로 사회적인 취약성을 띌 수 있는 한 부모가정이 사회적 낙인으로 인한 일과 가정에서의 문제가 2세대들에게 미치지 않도록 체계성있고 효과적인 생활교육 프로그램이 필요하다고 생각된다.
한
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부모로서 역할 인식변화와 이에 대해 보다 증진된 지식과 기술 및 능력, 보다 적극적인 참여의식, 관심, 태도를 형성하게 되었으며 전반적인 이해수준과 의식발달이 초래되어 보다 능력 있고 효과적인 교육자로서의 부모가 될 수 있을 뿐 아
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부모의 역할도 단순한 양육자를 넘어, 자녀의 성장 과정에서 적극적인 조력자로서 역할을 수행하는 방향으로 발전해야 한다.
이러한 변화가 이루어진다면 부모교육은 보다 실질적이고 효과적인 형태로 발전할 수 있으며, 부모와 자녀 모두
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효과적으로 향상시킬 수 있습니다.
부모교육은 부모가 자녀를 이해하고 효과적으로 지도할 수 있도록 돕는 중요한 도구입니다. 부모는 자녀의 발달 단계에 맞는 적절한 지지와 지도를 제공하며, 자녀의 심리적 안정을 도모하는 역할을 해야
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효과적이다. 서울시뿐만 아니라 전국적으로 임산부 부모교육을 지원하여 올바른 양육이 이루어 질 수 있도록 장려하는 것이 바람직 할 것이다.
※ 참고자료
건강가정지원센터 http://familynet.or.kr/
세 살 마을 홈페이지 http://www.sesalmaul.org/
세 살
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역할이라는 사실이 강조되어야 할 것이다. 초기의 부모교육은 주로 자녀의 생존을 위한 양육제공자로서 점차적으로 현대에 들어오면서 자녀의 잠재력을 계발해 낼 수 있는 효과적이고 유능한 전문가적 교육자 역할을 강조하는 방향으로 바
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부모로서의 역할을 수행할 수 있는 가정과 유아교육 기관의 상호작용 기능에까지 포함하고 있음을 시사하고 있다.
그리하여, 자녀 양육과 교육 활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 충분히 잘 발휘하여 부
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역할을 인정하고 그것을 서로 존중하며, 그 역할의 범위 안에서 참여하는 일이 요구된다.
그러므로 유아교육을 위한 부모의 적절한 역할을 찾는 일이 필요하다. 그리고 부모에게 요구되는 역할을 충분히 담당해 줄 때에 유아교육에서 기대하
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