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부모가족의 현황 및 문제점
1)한부모가족의 발생원인과 유형
2) 한부모가족에 대한 문제점
3. 한부모 가족에 대한 서비스 현황
1) 공적부조측면
2) 사회보험
3)사회복지서비스
4. 해결방안
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부모는 간섭이나 참견으로 오해받지 않는 선에서 바람직한 손자녀와의 접촉과 유대를 계속 발전시키도록 힘써야 하며, 손자녀 역시 조부모의 가치와 존재를 귀히 여기는 등 쌍방의 노력이 필요하다. 비록 물리적인 거리감이 있다 하여도 정
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부모-자녀관계에 대한 소고, 인제대학교 아동· 가족복지 연구소
장혜경, 민가영 (2002), 재혼가족의 적응실태와 지원방안에 대한 연구, 한국여성개발원, 단행본
조성혜 (1999), 편부모가족의 재혼지지를 위한 프로그램 개발, 부산대학교 사회복
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부모로서 노력해야 한다.
둘째, 활동적인 놀이 친구로 변신할 수 있는 조부모가 되어야 한다.
셋째, 가능한 한 많은 시간을 손자녀와 함께하는 조부모가 되어준다.
<3> 손자녀가 조부모를 즐겁게 해줄 수 있는 방법
첫째, 학교나 친구들의
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회복탄력성, 삶의 의미가 성인의 긍정적인 정신건강에 미치는 영향”, 한국외국어대, 2017
- 김은미, “대학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 자아존중감 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과”, 숭실대, 2019
- 김익균, “건강가정론”, 파워
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방실, “청소년 가족구조 및 부모-자녀 관계가 학교생활적응에 미치는 영향”, 성균관대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구조적 가족치료모델에서 말하는 밀착된 가족 관계 현상
2. 밀착된 가족에서 나타난 10대 자녀의 반항 증상의 의미
Ⅲ
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1. 한 부모 가정 자녀의 방과 후 방임문제
이번 프로그램의 주된 대상은 한 부모 가정의 자녀입니다. 대부분의 학생들은 학교가 끝난 후, 안전사고에 노출된 상태로 귀가를 하거나 놀이 및 문화를 즐기고 다른 학업을 배우러 가는 것이 이 시
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1. 한부모 가정 자녀의 방과 후 방임문제
- 이번 프로그램의 주된 대상은 한 부모 가정의 자녀이다. 대부분의 학생들은 학교가 끝난 후, 안전사고에 노출된 상태로 귀가를 하거나
놀이 및 문화를 즐기고 다른 학업을 배우러 다니고 있다.
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분리불안장애 아동과 부모의 애착 관계
5. 심리학적 분리-개체화 과정
1) 영아기 (Infancy) 동안의 개별화(Individuation in Infancy)
2) 걸음마기의 개별화(Individuation in Toddlerhood)
6. 분리불안의 병리 현상
7. 분리불안의 치료방법
참고자료
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부모교육프로그램 개발 및 효과, 경성대학교, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재혼 가정의 개념
2. 재혼 가정의 자녀 양육방법과 양육태도에 대한 예측되는 문제점
3. 재혼 가정의 자녀 양육방법과 양육태도의 문제점의 해결방안
Ⅲ. 결론
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