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부모교육을 부모가 된 이후의 사람들을 대상으로 실시하지 않고, 결혼 전이나 출산 전에 부모교육을 받도록 하여 지식을 습득하고 부모역할을 수행하는데 필요한 심리적 준비를 갖추게 하는 것이 매우 바람직하다고 본다.
<참고문헌>
최
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부모의 역할과 관심이 중요하다고 하겠다. 국가 차원에서 부모역할 연수를 일정기간 받도록 하여 부모들이 바른 육아관을 갖고 가정에서부터 바르게 지도할 수 있도록 제도적인 뒷받침이 필요하다.
셋째, 전 국민이 기본이 바로 된 생활을 할
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역할을 증대시켜야 한다.
우리의 미래를 책이질 어린이들이 건강하게 성장하도록 배려하는 것은 미래에 대한 확실한 보장을 받는 것이며, 이는 성인들의 선택이 아니라 책임으로 인식하여 모든 어린이들이 타고난 고귀함이 손상됨 없이 양
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부모와 유아가 모두 과거의 경험으로부터 형성한 부정적인 생활 자세를 버리고 자기 긍정과 타인 긍정의 생활 자세를 가지게 됨으로써 보다 바람직한 생활태도를 형성할 수 있도록 하는 것이다.
또 교육을 하면, 부모는 교류분석이론의 부모
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부모가 어디 있겠는가? 입양아를 비하하는 것은 우리 스스로를 욕하는 것과 다름없다. 입양한 가정의 부모들이 입양사실이 들어날까 자꾸만 그늘로 숨게 할 것이 아니라, 입양에 대한 정보를 교환하며 어떻게 하면 더 잘 키울 수 있을지 양지
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부모들의 요구를 반영해 변화할 필요가 있다. 입양가족의 요구를 바탕으로 한 바람직한 사후관리모델은 현재의 입양시스템에서 입양기관과 입양가족자조모임과의 긴밀한 연계를 통해서 입양사후관리가 이뤄져야 할 필요가 있으며 입양기관
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부모가 되기 위한 준비가 필요하다. 자녀를 출산한 대부분의 부모들은 자녀양육기술이 부족하며, 자녀양육과 관련된 역할분담 문제 등 분담 문제 등으로 인하여 갈등을 경험할 가능성이 높다. 따라서 사회복지기관에서는 예비부모교육을 통
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치료과정(인지행동치료)
1). 증상의 이해 및 관찰가이드
2). 상담목표
3). 상담개입
1. 약물치료가 필요한지 결정한다.
2. 현재의 행동이 주는 영향을 평가한다.
3. 내담자의 바람직한 행동을 증가시키고 문제행동을 감소시킨다
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부모, 교사는 물론 지역사회 내 검 경찰, 학교, 시 도 군 구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사회사업가와 함께 일하는 행동체계(Action system)로 끌어 들여 지역사회 지지망을 구축하고 이를 근거로 하여 학교폭력을 예방 추방하기 위한 범시
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부모 또래 집단, 문화적 요인으로 구별하여 살펴보았고, 더 나아가서 정체성 형성에 직업이 미치는 영향을 알아보았다. 청소년들은 이러한 자아 탐구를 통해 자신의 약점이나 결점을 인정하고 받아들이며, 적성과 사회적 위치를 고려하여 장
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