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야단치거나 꾸짖지 말고 여유를 가지고
이야기를 나눔으로써 마음을 잘 파악해야 한다. ● 유아기의 개념
● 학령전기의 개념
● 신체 및 운동발달
● 인지발달
● 언어발달
● 사회성 및 정서발달
● 성역할 발달
● 정서발달
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영아기 언어발달의 특징
1) 행동주의 이론에 따른 영아기 언어습득
2) 생득주의 이론에 따른 영아기 언어습득
3) 상호작용주의 이론에 따른 영아기 언어습득
2. 영아기 언어발달을 돕기 위한 방법
1) 산책
2) 부모의 상호작용
3) 교사-영아
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발달
1) 놀이와 신체발달
2) 놀이와 인지발달
① 쌓기놀이
② 점토놀이
③ 물놀이
④ 사회극 놀이
⑤ 운동놀이
3) 놀이와 언어발달
4) 놀이와 사회성 발달
5) 놀이와 정서발달
2. 영유아기 놀잇감과 놀이유형
1) 영아기
① 놀잇감
②
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별 운동발달 과정
위의 그림은 영아기에 대근육 발달이 일어나는 순서를 보여준다. 대부분 영아의 운동 발달 순서가 비슷하지만 상당한 개인차가 있다. 즉 10개월 전에도 걸을 수 있지만 15개월이 될 때까지도 걷지 못할 수 있다. 만약에 운동
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영아기부터 여러 발달을 통해 성인이 된 지금 정상적으로 감각과 운동, 인지 등을 할 수 있는 게 너무나 신기하였고 올바르게 성장하기 위해서는 특별한 주의와 관심이 많이 필요로 하겠다고 느꼈다.
Ⅳ. 참고문헌
오진아 외(2020)/ [영화로 배
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강경미구광형백경숙(2005). 아동발달. 정민사
박성연도연심(2005). 아동발달. 학지사 1.서론
2.본론
1)영아기(0~24개월)의 발달특성을 영역별로 설명하시오
2)각 영역별 발달지원을 위한 보육교사의 역할을 기술하시오.
3.결론
4.참고문헌
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발달
(4) 지식기반의 확대
4. 유아기 사회정서 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사회발달 특성과 사례
(1) 성역할 발달
(2) 사회적 관계
2) 유아기 정서발달 특성과 사례
(1) 정서의 표현
(2) 정서이해 능력의 발달
(
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발달의 개념과 원리
1) 개념
2) 원리
2. 단계별 발달 특성과 제반 문제
1) 태아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
2) 영아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
3) 유아기
(1) 발
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단계: 주도성 대 죄의식(3~6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감(6~12세)
3. 학습이론
(1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너의 조작적 조건형성이론
4. 반두라의 사회학습이론
5. 피아제의 인지발달이론
(1) 감각운동기(0~2세)
(2) 전조작기
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,남을 원망한다.
8 .악의에 차 있거나 앙심을 품고 있다. 1. 영아기
1) 신체적발달
2) 심리적발달
3) 사회적발달
4) 사회복지에서의 관심영역
2. 유아기
1) 신체적발달
2) 심리적발달
3) 사회적발달
4) 사회복지에서의 관심영역
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