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표현의 기회를 제공하고 타인의 감정에 공감하며 작품을 완성해 성취감과 만족감을 느끼며 긍정적인 자아를 형성할 수 있다. 미술 활동은 비언어적·시각적인 활동이므로 아이들이 쉽게 접할 수 있으며 다양한 미디어와 기법 활용을 통해 관
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언어적, 정서적, 사회적, 신체적 발달상 측면에서 동질성과 이질성이 공존한다는 점과 교육과정 개발·실행의 효율성을 높이고, 연계교육의 가장 중요한 목적인 학습자의 정상적인 발달과 교육과정의 효율성을 위한 노력으로 연계성을 파악
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언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
1. 자아발달
2. 대인관계 발달
3. 성역할 발달
4. 대중매체의 영향
VI. 아동기 발달장애
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
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언어를 이해하는 학습을 한 후에 농이 된 사람을 언어후 농(postlingually deaf)이라 한다.
언어전 농은 태어날 때부터 농이었거나 유아기에 청력을 손실한 사람이다. 농 아동 중 약 95%가 언어전 농이다. 언어전 농 아동 10명 중 1명은 농부모(한쪽 또
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표현의 매개체로서의 놀이를 치료에 적용하는 놀이치료는 아동의 심리치료에서 중요한 기법이 된다.
⑧ 놀이치료실과 놀잇감
놀이 치료가 효과적이려면 아동에게 합당한 표현과 의사소통의 수단이 될 설비가 마련되어 있어야 한다.
상담자
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자녀 유형
Ⅲ. 알코올중독자 가족에 대한 서비스 현황과 대책
1. 알코올중독자 가족을 위한 프로그램
Ⅳ. 알코올 중독자 가족을 위한 서비스 대책 Ⅰ. 알코올 중독
1. 알코올 중독의 정의
2. 알코올 중독의 원인
Ⅱ. 알코올 중독자 가족
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자녀의 독립을 바라는 사랑
형제애: 인간애로 나가는 기본
성애: 사랑없이는 탐욕과 지배를 중심으로 한다.
자기애: 이기주의가 아니라 남도 동일하게 사랑하는 것.
신의 사랑은 사회구조에 의해 결정된다.
* Sears & Hillgard: 학교학습의 내재된
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언어치료
3. 장애인복지시설서비스
1)장애인 생활시설
2)장애인 지역사회 재활시설
3)장애인 직업재활시설
4)장애인 유료복지시설
4. 교육지원서비스
1)특수교육
2)교육지원서비스
Ⅳ. 장애아동복지서비스의 문제점 및 과제
1. 장애아
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부모의 10계명> - Barkley, 1996
(1) 자녀에게 보다 즉각적인 반응을 보이고, 그 반응에 대한 결과를 제시하여라.
(2) 자주 피드백(잦은 칭찬)을 주어라.
(3) 더 포괄적이고 강력한 결과 제시하여라.
(4) 일관성을 지켜라.
(5) 부모가 먼저 실천하라.
(6)
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언어발달
4). 정서발달
5). 사회성 발달
6). 아동기의 발달 장애
2. 사회 복지적 개입
1). 신체적 발달의 관심영역
2). 심리적 발달의 관심영역
3). 사회적 발달의 관심영역
3. 결론
II. 청소년기
1. 신체적 발달
1)신체적 성숙
2)성적 성숙
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