|
언어훈련이 발달장애 아동의 수용언어와 표현언어에 미친영향, 단국대학교 교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료
|
|
|
훈련의 목적은 다음과 같다.
1/ 부모는 신이 아니라 한 인간이기 때문에 완벽한 부모노릇을 할 수는 없다는 것을 인식한다.
2/ 부모는 부모-자녀 간의 인간관계에서 자녀의 행동의 의미를 올바로 파악하고 부모 자신의 감정을 솔직히 표현할 수
|
|
|
자녀를 위한 부모 지도
1. 부드럽게 말을 잇도록 돕는다
2. 말을 주고받도록 돕는다
3. 말이 아닌 의사소통 방법
4. 일상생활
1) 식사 시간
2) 일상적인 행동
3) 형제자매 관계
5. 정상적인 말더듬은 받아들인다
6. ?말더듬?이라는 딱지를 붙
|
|
|
부모.
-‘진정한 사랑’의 의미를 알고 사랑하자.
-장애아동은 ‘진정한 사랑의 의미를 깨닫게 하기 위해 하나님이 인간에게 주신 소중한
선물이다.
-결코 부끄러움의 대상이 아닌 우리아이들을 사명감과 자부심을 갖고 당당히 키우자.
④
|
|
|
자녀의 미디어 시청 시 부모의 주의 점 : 텔레비전과 비디오 시청 전에 명확한 제한을 한다. 긍정적인 언어모델로서의 역할을 한다. (함께 책 읽는 시간) 자녀들이 좋은 프로그램을 시청하도록 격려한다.
Ⅲ. 결론
인간이 살아가면서 반드시 겪
|
|
|
부모교실(제9차), 정신지체아의 진단과 교육
이종구·이영심 역(1987), 언어장애와 조기교육, 보육사
정정진(1980), 반향어증아동의 기능언어 훈련연구, 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원
한기정(1984), 조기교육의 이론과 실제 Ⅰ
|
|
|
언어치료연수회
* 김두라(2005), 재미있는 언어치료, 파라다이스복지재단
* 김미예 외, 아동간호학, 수문사
* 석동일(1997), 언어장애아 부모교육, 대구대학교출판부
* 이옥분(2004), 구개열의 언어지도, 제30회 언어치료연수회
* 전북대학교병원 구
|
|
|
부모의 양육태도나 상호작용 정도는 언어 및 의사소통 발달에 중대한 영향을 미친다. 그러므로 장애아를 둔 부모의 의사소통 방법은 일반 아동을 양육하는 것과 다르게 자녀에게 더 직접적이고 간결하게 표현하며 상호작용을 주도하려고 한
|
|
|
자녀 ‘동거인’ → ‘배우자의 자녀’, 정책브리핑, 2016.08.01.
친부 살해한 14살 청소년, 1년에 PC방 900번 ‘게임 중독’, TV조선, 2016.08.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고든의 효율성이론
2. 부모역할 강화 전략: 게임에 중독된 아이
3. 부모역할
|
|
|
언어장애 아동의 간섭 조건에서의 단어인출 능력과 주의력 및 억 능력”, 부산가톨릭대, 2019
- 장성권, “동화를 활용한 언어중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이해에 미치는 영향”, 용인대, 2011
- 유경, “단순언어장애아동·경계
|
|
메뉴펼치기
