|
부모가 개인적으로 경험하는 스트레스를 경감시키고, 부모와 자녀의 상호작용을 포함한 가족체계 전반에 긍정적으로 만들게 된다. 그러므로 부모 역할을 위기가 아닌 보상과 만족의 관점에서 바라본다면 부모-자녀관계의 질을 보다 긍정적
|
|
|
프로그램의 효과성 연구. 한국사회복지학, 48(3), 89-110. "목차
I. 서론
II. 본론
1. 가족구성원 의식의 규정
2. 가족을 설명하는 사실과 실제
3. 가족의 기능 수행을 위한 지역사회의 지지기반
4. 가족기능의 수행 정도
5. 하위체계, 경제, 규
|
|
|
부모가족 아동 적응교육프로그램
한부모가족 아동을 위한 적응교육프로그램은 이혼의 개념화, 한부모가족 아동의 심리적인 갈등, 부모-자녀 관계의 단절, 낮은 자아존중감 등 한부모가족 아동의 특성을 이해하고 이를 극복할 수 있도록 프로
|
|
|
부모역할을 잘 하기 위해서는 가족과 학교와 관계 개선을 고려한 부모교육을 통하여 부모가 먼저 청소년의 발달단계에 맞는 지식과 정보를 습득하여야 하며 부모들에 대한 성교육이 필요하며, 부모-자녀가 함께 하는 것을 싫어하는 이유는
|
|
|
부모 역할
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 성인중기
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지적 발달
2. 정서적 발달
III. 사회적 발달
1. 부부관계의 유지
2. 안정된 가족환경
3. 자녀양육
4. 직업적 성취와 직업전환
IV. 사회복지
|
|
|
부모의 심적 고통을 해소하고 객관적인 자녀이해와 상호작용을 통해 자녀 이해와 정서적 보호망을 제공함으로써 가족 간 유대감을 향상 시킬 수 있다고 생각합니다.
2. 단점
상당히 긴 기간동안 많은 내용의 프로그램을 운영하려고 하다보니
|
|
|
부모가정 아동의 적응을 위한 다양한 복지 프로그램 개발
- 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 주간보호, 단기보호 및 방과 후 지도시설 확충, 자녀 학업지도 확대 및 다양한 특기적성, 취미교실 프로그램 마련, 자녀의 건강한 성
|
|
|
대한 실천적 개입 프로그램
1) 외상초점 인지행동치료 프로그램
2) 이완훈련 프로그램
3) 부모-자녀를 위한 가족기능 강화 프로그램
4) 학대행위자가 상담?치료프로그램
5) 사례개입 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
구조와 기능의 변화
2) 부모-자녀 관계
3) 또래 요인
4) 조기교육
4. ADHD증상을 가진 유아들이 증가하고 있는 원인에 따른 해결방안
1) 양육기법을 통한 행동치료
2) 보상과 벌
3) 심리상담
4) 부모교육
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
자녀의 양육에 있어서 최초의 가장 중요한 교육자이다. 따라서 “부모가 자녀를 어떠한 태도로 키우느냐 하는 양육태도는 자녀의 성격이나 행동뿐 아니라 정서, 인지발달에 중요한 영향을 끼친다.\"고 한다. 부모와 자녀의 관계는 운명적인
|
|
메뉴펼치기
