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부모들이 좋은 양육자와 지지자가 되게 하기 위해 필요로 하는 요구들을 제공
가족문제 예방을 위한 프로그램 제공->부모자녀관계 강화함으로써 지역사회와 일반대중을 연결
함께 일하는 대중과 개인회사들을 격려하며 좀 더 예방적이고
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부모가족자녀가 차별받지 않도록 학교에서의 한부모가족에 대한 반편견 교육을 실시하고, 교사나 학생들의 부정적인 시각에 대한 계몽도 필요하다. 셋째, 매스컴에서의 한부모가족에 대한 부정적인 편견을 가진 드라마나 TV 프로그램 제작을
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부모와 아동이 자신의 과거 경험을 통해 형성된 부정적 생활 자세를 버리고 자기긍정-타인긍정의 삶의 자세를 선택 결정할 수 있도록 하는 것이다.
(5) Popkin의 현대의 적극적 부모역할
적극적 부모역할 프로그램은 민주적 자녀양육이론 및 부
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부모기 전이기의 예비부모교육 프로그램
① 필요성 : 부모기 전이기에 있는 예비부모의 부모됨에 대한 적응력을 높이며 자녀의 존재를 서서히 한 가족원으로 받아들이고 준비하는 과정을 거치도록 구성되었다.
② 목표 : 첫째, 부모기가 무엇
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프로그램
번의 교류분석이론에서는 훈련받은 지도자가 부모들을 집단화 하고 이를 대상으로 알맞은 프로그램을 구성하는데 부모-자녀 관계를 치료 목적으로 하고 있다. 가족관계에서 의사소통 채널을 이용해 각 개인의 잠재력을 성장시키
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부모가족 문제의 대부분은 경제적 빈곤의 문제와 결부되어 있어 한부모가족들의 복지 욕구에 의해 경제적 자립에 도움을 줄 수 있는 취업상담 및 안정된 취업알선을 위한 프로그램 개발이 우선적으로 이루어져야 한다.
③ 부모-자녀간의 관
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부모가정의 개입의 필요성
Ⅲ. 욕구조사
1. 욕구조사 방법
2. 욕구조사 실행
Ⅳ. 지역사회문제에 대한 개입
1. 개입
2. 문제해결을 위한 개입과정 및 목표달성에 활용 가능한 자원
3. 지역문제해결을 위한 프로그램
Ⅴ. 지역사회문제
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부모-자녀 인지행동놀이치료 프로그램을 마무리 하였다.
3. 시사점
아동학대예방·지원정책이 진정한 예방을 위한 정책이 되기 위해서는 모든 아동에 대한 보편적 지원이 필요하다. 보편적 지원이란 사회복지급여는 사회적 권리이고 사회구
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백지은, (2007). 분리불안장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과, 한양대학교 대학원, 박사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T10931732 1. 서론
2. 본론
2.1 놀이치료의 개념
2.2 놀이치료의 진행 절차
3. 결론
참고문헌
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부모-자녀 대화법 프로그램이 어머니의 양육태도와 부모 효능감에 미치는 영향”, 서원대, 2011
- 보건복지부, “영유아 문제행동지도 프로그램”, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 장수미외, “사회복지실천기술론”
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