|
프로그램의 평가
(1) 하이스코프 프로그램평가도구(PQA)
(2) 유아용 관찰기록(COR)
4) 하이스코프 프로그램의 운영
(1) 교사의 역할
(2) 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시
|
|
|
프로그램 참여 아름다운가게와 연계하여 재활용,
교육 후 벼룩시장 개최 (어려운 이웃에게 나눔)
1
우리나라와 다른 나라의 생활
도서관 견학
2
형, 언니가 되어요
00초등학교 방문
⑤부모교육
월
부모교육
3월
신학기 이렇게 도와주세요
아빠
|
|
|
과 교사의 전문성 존중이 필요하다.
2.5 해외 부모참여 사례와 시사점
미국의 ‘Head Start’ 프로그램은 부모참여를 핵심 요소로 포함해 가정방문, 부모교육, 기관 운영 참여를 장려한다. 일본은 가정과 기관이 공동으로 아동 성장 기록을 작성
|
|
|
프로그램은 유아교육기관의 교육적 자료를 익히고 가정에서도 활용할 수 있어 유아 발달을 극대화 시킬 수 있다.
⑤ 보조교사
부모가 유아교육기관에 교사역할을 보조하는 부모참여의 방법으로 부모들에게 자신들의 역할과 능력을 새로이
|
|
|
부모 역할을 위해 특히 사회적 관심과 지원이 필요하다. 즉, 자발적인 참여가 부족하고, 지원과 혜택에 대한 정보부재로 어려움을 겪을 수 있으므로 부자가족을 위한 별도의 프로그램, 즉 “아빠학교”와 같은 공동체 참여프로그램의 운영과
|
|
|
부모활동에 꼭 참여해 줄 것을 요청하고 있었다. 따라서 피터팬 어린이집에서 적용중인 영유아프로그램 중 프로젝트 접근법은 가정교육과의 밀접한 연계로 일관성 있는 교육과 부모참여유도로 인한 교육의 효과를 극대화 할 수 있을 것으로
|
|
|
부모참여의 형태로 부모교육 실시
예) 서울시 교육위원회 : 사립 & 공립 유치원의 연구학급 대상으로 어머니를 교사 보조자로 활용
* 부모교육에 대한 학계의 관심 : 부모교육 프로그램 모형 개발, 현황진단
예) 가정방문 프로그램(80년대 이후)
|
|
|
부모의 협력은 매우 중요하다.
⑥부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다.
혼합연령 프로그램 설명회, 교육기관방문, 가정통신문, 부모참여활동, 부모교육, 영유아관찰을 통해서 부모가 혼합연령 프로그램의
|
|
|
부모의 협력은 매우 중요하다.
⑥부모가 혼합연령 프로그램의 목표 및 효과를 이해할 수 있도록 돕는다.
혼합연령 프로그램 설명회, 교육기관방문, 가정통신문, 부모참여활동, 부모교육, 영유아관찰을 통해서 부모가 혼합연령 프로그램의
|
|
|
프로그램 : 건강과 안전, 학습환경, 교육과정, 상호작용, 일과계획
PQA
(유아교육 프로
그램 질 평가척도)
High/Scope
연구소(1998)
정혜영역 (2002)
학습환경, 일과계획 및 운영, 성인-유아 상호작용, 교육과정계획 및 평가,
부모참여 및 가족 서비스,
|
|
메뉴펼치기
