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부모들이 아동교육을 위한 자신들의 역할과 능력을 새로이 인식할 수 있게 된다. 또한 교육에의 부모참여에는 교육의 효과를 높이고 또 지속시키는 데에도 상당한 공헌을 할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
부모
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참여함으로써 아동을 이해하며 학습내용에 대한 대화를 아동과 할 수 있으며 기관과의 연계성을 갖게 되므로 이해관계가 좋아진다.
4. 상담
상담은 부모를 위한 프로그램으로, 자녀를 양육하면서 부딪치는 여러 가지 문제를 교사와 의논하고
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부모교육에서 부모의 역할과 부모 자녀 관계를 위한 방안
1) 부모 역할 인식 강화
2) 의사소통 및 관계 형성 기술 교육
3) 참여형 워크숍 및 시뮬레이션 도입
4) 지속적 멘토링 및 온라인 지원체계 구축
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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있게 변화되었다고 보고 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 대개 긍정적인 양육의 변화를 경험한 것으로 나타나 있다. STEP에 참여한 부모들에게서 발견할 수 있는 이러한 변화들과 효과는 STEP의 실시과정이 단계적이고 점진적이며, 종합적이고
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관한 연구에서 부모교육 프로그램을 받은 실험집단의 부모들이 사후검사에서 높은 점수를 얻어 부모교육 프로그램이 효과적이었음을 말해주었다. 유아의 문제행동 수정에는 반드시 부모가 참여하여야 하며 부모교육 프로그램이 유아의 문
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프로그램을 실시한 비교집단이나 통제집단보다 양육태도가 높게 나타났고 통계적으로도 유의한 차이가 나타났다. 따라서 APT 부모의 양육태도를 향상시키는데 효과가 있다는 것을 알 수 있다.
실제로 APT에 참여한 부모들은 매회기 마다 집단
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부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
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부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육을 진행하는 것이다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모협력 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
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부모교육에 대해 조사하고 다양한 부모 교육들 중 한 가지 선택하여 직접 진행 할 부모교육 프로그램을 계획해 보았다. 현대사회의 급격한 변화 속에서 부모자녀관계가 변화되고 있으며, 부모에게 바람직한 부모가 되기 위한 교육을 받도록
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부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들
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