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프로그램의 내용 선정
부모교육 프로그램이 성공하려면 프로그램 내용이 잘 선정.조직되어야 한다. 적절한 내용으로 조직된 프로그램이 반드시 성공한다는 것은 아니지만 그렇지 못한 프로그램은 비효율적이고, 부모들의 자발적인 참여도
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부모 양육스트레스 검사(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
행동수정 P/G
해당 프로그램을 통해 한부모 가정 아동들의 문
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부모들의 심리 정서적 문제해결을 위한 심리치료 및 집단 프로그램인 한부모역량강화프로그램, 다양한 자치 동아리 활동을 통해 지역사회 참여를 도모하기 위한 한부모 지역사회 참여증진 프로그램 등을 실시하고 있다.
3. 모부자복지시설
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참여, 행사 초대 등의 방법을 사용한다. 따라서 부모에게 유익한 부모교육을 시행하기 위해서는 교육기관에서 이루어지는 부모교육 외에 방송 매체, 교육 관련 단체, 기타 기관이나 협회에서 이루어지는 다양한 부모교육 프로그램을 부모들
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부모와 교사간의 견해 차이가 이들의 행동과 계획에 서로 다른 영향을 미치게 됨으로써 효율적인 관계를 방해하는 잠정적인 요인이 될 수 있다.
** 부모- 교사 의 긍정적인 협력관계를 형성하고 적극적이고 질 높은 프로그램 참여를 유 발하기
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참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
부모 교육 P/G
부모교육 프로그램을 통한 참여 아동 부모들의 양육 효능감 향상 및 가족 의사소통 개선
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집단
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프로그램의 평가
히피프로그램에 대한 효과는 몇 년간에 걸쳐 조직적으로 이루어지고 있다. 연구 결과에서는 부모교육 프로그램에 참여한 어린이들은 학교 준비도에 있어 통제집단의 어린이보다 우수하였으며, 특히 수학과 읽기 학습에 우
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프로그램의 평가
히피프로그램에 대한 효과는 몇 년간에 걸쳐 조직적으로 이루어지고 있다. 연구 결과에서는 부모교육 프로그램에 참여한 어린이들은 학교 준비도에 있어 통제집단의 어린이보다 우수하였으며, 특히 수학과 읽기 학습에 우
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프로그램은 부모와 교사가 공동체로서 책임을 진다는 강점을 가진다. 발도르프 교육은 부모와 교사가 함께 아이들의 성장에 참여하는 공동체적 접근을 지향한다. 부모가 교육 과정에 적극적으로 참여함으로써 가정과 학교가 긴밀히 협력하
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부모의 관심이나 흥미, 시간적여유, 능력이나 유아교육에 대한 관심정도를 참작하여 각자 참여하고 싶은 내용 영역이나 알맞은 시간을 택하여 협조를 받는것이다. 부모를 보조교사로 참여시키기 위한 프로그램은 학기가 시작하기 전에 부모
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