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부모 교육 프로그램 개발, 서울: 한국청소년상담원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-사업명 및 필요성
-사업기본정보
① 연차
② 대상지역
③ 사업수행인력
④ 사업기간
-사업참여자
① 참여자구분
② 핵심참여자
③ 인원수
-사업
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부모에게 책임이 있다고 생각하므로, 자녀를 과잉보호함으로써 자녀 스스로 배울 수 있는 기회를 빼앗아 버리게 된다.
3) Dreikurs의 민주적 부모교육이론의 시사점과 한계점
① 시사점
Dreikurs의 민주적 부모교육 프로그램에 참여한 부모들은 자
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참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해
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참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해
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이다.
6. 부모 교육 및 지원 시 활용할 수 있는 프로그램
(1) 국내에서 개발된 프로그램
① 유아의 도덕성 함양을 위한 부모 교육 프로그램
교육부에서 1994년 발간한 자료로 유아교육기관에서 소집단의 부모를 대상으로 유아의 도덕성 함양을
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참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해
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프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로
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프로그램 운영의 투명성, 신뢰성 및 윤리적 적절성을 확보하고 참가자들의 권익을 보호해야 합니다.
III. 결론
한부모 가족을 위한 프로그램은 사회적으로 중요한 지원 체계입니다. 이 프로그램은 한부모 가족들에게 경제적인 안정, 교육적인
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부모들과 공유하고 상담을 제공하여 부모들이 자녀의 발달에 대한 이해도를 높이고, 적절한 방법으로 자녀를 지원할 수 있도록 돕는 것이 필요하다.
4) 부모 참여형 교육 활동
PET 프로그램에서는 부모들이 자녀와 함께 활동하면서 양육 기술
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참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해
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