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부분은 더 반복한다.
마무리
새 노래를 평가한다.
T: 오늘 선생님이랑 불러본 노래가 무엇이죠?
C: 숲속의 아침이요.
T: 새 노래를 배워보니까 어땠나요?
C: 좋았어요, 재밌었어요.
다음 활동을 소개한다.
부분수업계획안 주 제
활동명
활
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~
T: 재밌었나요? 선생님도 재밌었어요
다음 활동에 대해 이야기한다
T: 다음 시간은 영어 시간이에요. 화장실 다녀오고 싶은 친구는 한줄 기차해서 다녀오세요
5분
수수께끼 카드
활동사진
지도 교사평
(총평) 도입
전개
마무리
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오는 날을 구경 해 본 친구 있나요?
T: 그래요, 비가 00이의 말처럼 그렇게 내려오는 구나. 또 이야기 해줄 친구 있나요?
C:네
C:아는 유아가 있으면 대답한다.
C:비오는 소리요.
C:영상을 감상한다.
C:유아가 경험을 이야기한다.
C:더 이야기할 유
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붙이기
(융판에 나무의 ‘몸체’만 붙여놓고, 두팀으로 나누어 나뭇잎 붙이는 게임)
참고자료
*박선희,이송은 (2000)/ 유아를위한 문학활동/ 정민사
*풀잎 동요마을 [ http://pullip.ktdom.com/ ]
[ 동화 들려주기- 새 노래지도 연계수업계획안 ]
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. 노래를 부르면서 선생님 저는 이런 점이 좋았어요. 하고 이야기 하고 싶은 친구 있어요?
T:그럼 선생님 저는 이런 점이 조금 어렵고 아쉬웠어요. 하고 이야기 하고 싶은 친구 있어요?
협 의
및
전달사항
실 습
소 감
지도교사
조 언
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리가 이 노래를 더 재미있게 부르려면 어떤 방법이 있을까요?
C : 옆 친구랑 손을 잡고 불러요
T: 그렇구나, 노래 가사에도 사랑하는 친구에게 전해주고 싶다는 내용이 나오는데 우리가 옆 친구의 손을 잡고 이 노래를 부르면 더 재미있을 것 같
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요.
-네.
-‘오’불러봐요.
-선생님이랑 나누어서 불러요.
-여자랑 남자랑 나누어서 불러요.
-네.
-팔을 이렇게 해요.
마무리
▶노래를 불러 본 느낌에 대해 이야기 하고 평가한다.
-오늘 노래를 함께 불러 보았는데 어땠어요?
-어떤 점이 재미있
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?
-어떤 점이 재미있었어요?
-그랬구나. 선생님도 우리 은하수반과 재미있는 노래를 배워서 즐거웠어요.
-좋았어요, 재미있었어요.
-율동 하는게 재미있었어요.
교구 명
노랫말판
수준
Ⅰ
활동유형
새노래
생활주제
나와 가족
활동주제
어떤 말
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.
-선생님이랑 나누어서 불러요.
-여자랑 남자랑 나누어서 불러요.
-네.
-손을 동그랗게 만들어요, 손가락 하나를 펴요.
마무리
▶노래를 불러 본 느낌에 대해 이야기 하고 평가한다.
-오늘 노래를 함께 불러 보았는데 어땠어요?
-어떤 점이 재미
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T : 그래요. 수박이 시원하고 뚱뚱하다고 하고, 참외도 꿀맛이라고
내일은 못 산다고 빨리 사가라고 했지요.
C : 네
T : 그러면 우리가 내일 시장놀이 시간에 물건을 팔 때, 뭐라고 말하면
될까요?
C : 빨리 사가세요./ 맛있어요.
T : 그래요. 우리도
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