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부산대 교육대학원
7. 「국사 교과서의 인물학습 자료에 대한 분석」
- 함새나, 2006, 경희대 교육대학원
8. 「중학교 역사학습에서 극화학습이 역사적 상상력에 미치는 영향」
- 유인정, 2005, 한국교원대 교육대학원
9. 「역사교육에서 자기주
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사회적 특성
2) 대상자의 생활습관
3) 대상자의 건강문제
3. 대상자에게 칼 로저스의 인간중심 상담이론에 적용하여 사정
4. 대상자를 위한 상담의 계획
1) 일치성을 적용한 상담
2) 공감적 이해를 적용한 상담
3) 무조건적 긍정적 존중을
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소개
Ⅱ. 작자
Ⅲ. 서지(書誌)
(1) 異本 및 板本
(2) 異本硏究
3) 異本 검토
Ⅳ. 줄거리 요약
Ⅴ. 연구사 정리
1) 이본고찰
2) 창작연대에 관한 논의
3) 작품성격 연구
4) 사상적 측면 연구
Ⅵ. 문학사적 의의
Ⅶ. 감상 및 맺음말
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심리학적 이론
4) 행복의 형성 과정에 대한 접근
나. 청소년
다. 청소년과 행복감
3. 청소년의 행복과 생태체계적 접근
가. 인간발달 생태학과 생태체계적 접근법
나. 생태체계적 접근에 의한 행복증진 프로그램
참고자료
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존재하는 가운데, 합 1. 서론
2. 고려대학교 대학원 경제학과 소개
3. 입학 전 준비 과정
4. 지원 동기 및 목표
5. 전형 절차 및 합격 전략
6. 합격 후 경험 및 학업 계획
7. 경제학과의 연구 및 교육 환경
8. 결론 및 향후 계획
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사회체육대학원, 2003.
11. 신충현, 태권도장 수련생 감소 원인과 활성화 방안, 한국체육대학교 사회체육대학원, 2008.
12. 한성진, 성인들의 태권도 활성화를 위한 방안과 프로그램 개발, 강원대 산업과학대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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부산대 대학원 박사학위 논 문.
홍수정(1992), 「중학교 교육과정과 희곡지도방법 연구」, 이화여대 교육대학원 석사학위 논문. 1.서론
1.1.연구목적
1.2.연구 범위와 방법
2. 중등 국어 교과서 소재의 극(劇, Drama) 교육 경향
2.1. 교
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서 바라 본 대상자의 문제 상황
4. 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 기법을 통한 간호계획
1) 상담의 시작
2) 상담의 전개 ? 로저스가 제시한 상담자의 태도를 중심으로
3) 상담의 결과
Ⅲ. 결 론 ? 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인
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서울: 서울특별시.정창무, 1998, "재해에 대한 4가지 환상," 도시정보 통권 199(98년 10월), p. 12.최충익, 1999, 지방자치단체의 자연재해관리에 관한 연구 - 파주시 수해를 중심으로, 서울대학교 환경대학원 환경계획학과 도시계획학 석사학위 청구
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학과, 한국 심리학회지: 상담과 심리치 료.
장경순(1989), 대학생의 성역할 정체감과 사회ㆍ문화적 성 이데올로기와의 관계, 부산대대 학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 기존 연구 검토
3. 연구문제와 가설설정
4. 조사설계
5. 측정
6.
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