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부정적인 사례(5p)
8.공부 하나로 개인의 모든 것을 평가하기 힘듦(5p)
3.교차조사(8p)
부정측/
1.반박자료
1.적법하다.(2p)
2.법률자료(2p)
3.대학, 학생 모두 이미지상승(2p)
4.홍보비용 절감(2p)
5.학생의 자부심 상승(2p)
6.긍정적인 사례(3p)
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입학전형제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
3단계 대학입시자율화 - 대학의 \"자율\", 다양한 선발전형으로 이어질까, 윤홍은, 우리교육, 2008. 2, pp. 50 ~ 51 (2pages)
이명박 정부 대학 자율화 정책
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부모와 학생들이 고교의 평가를 신뢰할 수 있도록 공정평가를 위한 철저한 장치를 마련해야 한다는 생각이다. 그렇게 해서 지켜지지 않을 경우 해당 고교에 대한 강력한 조치가 있어야 하겠다.
이때까지 실제 대학의 수시모집전형에 대해서
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부모의 태도 결정요인, 교육사회학연구, 2002.
10. 김동석, 고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석, 교육행정학 연구, 2002.
11. 김달효, 고교평준화 제도 정당화의 재조명, 한국교육, 2003.
12. 이주호, 고교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육
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부할 권리 및 동의 거부에 따른 불이익
개인정보 수집 및 이용에 대하여 동의를 거부할 수 있으나, 거부할 시 자기소개서를 작성할 수 없으며 본교 입학전형에 지원할 수 없습니다.
상기의 내용을 숙지하였으며 개인정보에 대한 활용을 동의
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부할 권리 및 동의 거부에 따른 불이익
개인정보 수집 및 이용에 대하여 동의를 거부할 수 있으나, 거부할 시 자기소개서를 작성할 수 없으며 본교 입학전형에 지원할 수 없습니다.
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부
2. 대학입시 자율화의 문제점 제시와 대안
1) 우리나라 입시제도 개혁 노력의 문제점
2) 대학입시 자율화와 공교육의 부실화
3) 수능 성적 공개, 고교등급제 실시로 이어질 우려
4) 대학입시자율화가 나아가야 할 방향
(1) 입학사정관제의
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부의 운동과 학업 수행 및 운영 실태 조사. 한국체육학회지, 42(3), 97-109.
5. 김광석 (2003). 체육특기자 부정입학 방지를 위한 이론적 고찰. 한국스포츠리서치, 14(1), 227-233.
6. 김성태 외 4인 (1991). 체육특기자제도(pp.10-18). 대한체육학회자료집.
7.
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입학하기 전 1년 동안 다양한 경험을 쌓으며 진로를 설계하는 과정이다. 학생부종합전형과 갭이어 제도가 병행된다면 학생들은 1년이라는 시간을 활용하여 다양한 경험을 쌓아나갈 수 있을 것이다. 이를 통해 학생들은 자신의 적성을 탐색하
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학생부종합전형, 대학별 ‘체크리스트’ 공동 적용키로, 조선에듀, 손현경 기자
2019 학교생활기록부 개선사항 안내 홍보 리플릿, 2019, 교육부 I. 서론
II. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능이론에 입각한 수시-특히 학생부 종합
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