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개혁안이라는 고착된 생각을 경계해야 한다. 1. 여는 말
2. 행정의 경영화 기법과 전략
① 벤치마킹
② 아웃소싱
③ 3R
④ 다운사이징
⑤ 프로슈머마케팅
⑥ TQM
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부정부패방지책 마련, 경영기법 도입, 공무원 근무평정제도의 객관·투명성 확보, 균등한 교육기회 보장과 교육의 질 향상, 공무원의 인권신장………….
이러한 문제에 대한 행정개혁이 없이는 절대로 그 어떤 공무원 직종도 전문화를 기대할
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정책대안으로는 현행산업연수제도의 개선 이외에 고용허가제, 연수취업제도가 있다. 현행 산업연수제도의 문제점은 연수기본수당이 낮아서 연수생의 이탈요인이 된다는 점과 연수생이 실질적인 근로자이면서도 노동법의 보호를 받지 못한
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개혁.개방이 되었다 해도 계속 존재할 수 있는 폭압정치가 끝장내고 민중 정치를 하도록하는 데에는 복음전파가 필요하다. 또한 인권을 보장하고 부정부패가 차넘치는 사회질서를 바로 세우며 경제발전을 이룩하여 세계 평화에 이바지하도
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개혁적 잠재력이 크다는 주장이다. 둘째는 서구의 신사회운동과 한국의 신사회운동의 출현 배경에 있어 현저한 차이를 지닌다는 주장이다. 두 가지 비판의 공통점은, 한국 시민사회의 미성숙으로 정리된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우
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정책 결정과정을 장악한 신자유주의적 경제관료들은 무분별한 시장개방과 규제완화에 몰두하고 있었다. 이들은 현실의 분석 보다는 시장만능의 이상에 사로잡혀 국민에 대한 신자유주의적 경제교육에 열을 올리고 있었다. 이 사이에 외채구
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부정적 영향을 주고 있다. 퇴폐적이고 쾌락주의적인 사회풍조·무분별한 소비문화의 만연·기성세대의 부조리·불합리·부정부패·물질주의적인 사회환경·사회 무규범 상태 등 구조적인 사회환경의 영향과 관능과 범죄를 자극하는 무분별한
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정책에 상충되는 문제점
(1) 효율성의 문제
성장만을 하다보면 분배에 있어서 불평등이 나타나는 문제로, 한정된 토지를 이용해서 국민의 수요에 맞추어 이들의 효용이 극대화 되도록 각종 재화와 용역들을 생산하는 문제, 즉 토지 이용의 효
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으로 고용불안 없이 교육활동에 전념할 수 있게 해준다. 학교는 정부정책에 따라 특수한 목적으로 설립되는 학교 및 일반학교가 있으며 부정부패를 우려하여 공립학교에서는 교원을 5년마다 재배치한다. 교육공무원은 일반 공무원과는 달리
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모순의 심화
1. 재벌지배의 심화와 중소기업경영 악화
2. 소득분배의 악화
3. 부정부패와 임금격차 심화
Ⅸ. 자본주의 체제를 유지하기 위한 각종 제도와 수단들
1. 국가
2. 교육제도
3. TV와 언론의 역할
Ⅹ. 결론
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