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국적(國籍)인 것이다.
앞에서 언급 했듯이 남북한의 국적법의 상이한 규정으로 인하여 발생할 수 있는 탈북자의 국적에 관한 사항에 대해서 남과 북의 국적법 저촉문제, 제3국에 영주하고 있거나 외국국적을 취득한 재외동포 그리고 남한도
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있는 북한자료에 대한 이용을 지금보다 긍정적인 차원에서 개방 되어야 한다고 보여진다.
참고문헌
이우영(2000) / 새천년을 위한 통일교육의 방향, 교육마당 21 6월호, 특별기획, 교육부
오기성(2002), 통일교육 교수법과 그 실제, 통일교육원
추
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줄 것이다. 체제와 이념을 초월한 화해와 협력의 국제적 조류가 이미 남북한 간에 대화, 교류, 협력을 당연한 것으로 요구하고 있다.
북한의 개방은 부분적으로 이미 시작되었고, 이와 같은 국제 환경 속에서 북한이 택할 수 있는 것은 개방의
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수법과 그 실제
한국교육개발원(2000), 학교 통일교육의 교육과정 실태와 활성화 방안, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 목표
1. 통일환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해와 판단능력의 신장
2.
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줄 것이다. 체제와 이념을 초월한 화해와 협력의 국제적 조류가 이미 남북한 간에 대화, 교류, 협력을 당연한 것으로 요구하고 있다.
북한의 개방은 부분적으로 이미 시작되었고, 이와 같은 국제 환경 속에서 북한이 택할 수 있는 것은 개방의
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북한 이탈 주민 국내 현황
2) 북한이탈 주민 가족 구성 현황
2. 조선적 이주와의 비교 분석
1) 경제적 이주와 탈경제적 이주
2) 가족 전략적 이주와 생존 전략적 이주
3) 친정식구 연결망과 친구 연결망
3. 북한이탈주민의 초국적 가족
1) 북
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북한에서도 긍정적으로 받아들일 수 있는 민족사상이라 할 수 있다. 그러나 남북한의 통일이 단지 민족의 통일에 국한되는 것이 아니라 이를 발판으로 주체적인 인류공동체의식의 형성에까지 이르는 데 있다면, 홍익인간사상은 민족주의에
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북한이탈주민과의 접촉이 남한 사람들의 신뢰와 수용에 미치는 영향」, 충북대학교
이기춘, 이기영, 이은영, 이순형, 김대년, 박영숙, 최연실, 민현선, 박미영. 2000, 「남북한 생활문제의 이질화와 통합 : 탈북인의 남한생활 적응실태와 문제」
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북한 의 경제개발과 개혁에 직접 참여해 도움을 줄 수 있는 다양한 노력을 해야하며, 그 것이 결국 한반도 통일에 긍정적인 요인이 될 것이다.
<참고문헌>
1. 구영록, 2000, \"한국과 햇볕정책 : 기능주의와 남북한 관계\", 法文社
2. 유영옥, 19
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북한 사이에 민족 동질성이라는 고리를 만들어 줄 수 있는 좋은 매개체가 되어 줄 것이라는 기대를 모으고 있다. 하지만 준비되지 않은 개방은 어쩌면 더 큰 부작용을 가져올 수도 있을 것이다. 이에 우리는 다음과 같은 제언을 통해 북한방송
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