 |
모델 ………………………………… 9-10
2. 측정과 분석도구 …………………………………………………… 11
3. 변수 ……………………………………………………………… 11-13
4. 분석 ………………………………………………………………
|
|
|
Model of Trust Based on Outcomes. Academy of Management Review. 23: 459-472.
Chkravarthy, B., Zaheer, A. & Zaheer, S.(1999). Knowledge Sharing in Organizations: A Field Study. Organization Science Research Workshop on Management. pp. 327-342.
Clark, M. & Payne, R.(1997). The Nature and Structure of
|
|
|
모델 교육 프로그램 등의 작성, barrier free에 관한 지역의 리더의 선정·육성 등 종합적인 인재육성을 추진한다.
Ⅴ. 결 론
일본의 고령층 범죄율 증가. 외로움과 같은 사회적 고립은 첨단 의료시설로도 채우지 못하는 부분으로서, 저출산. 경제
|
|
|
권한부여 모델에 관한 고찰”, <한국사회복지학>, vol. 43
Violet Oaklander, Ph. D(1998). “Windows to Our Children”, A Publcation of The Gestalt Journal.
돈 리처드 리소(2000). ≪에니어그램의 지혜≫, 한문화
김인수(2002). ≪해결을 위한 면접≫, 학문사
|
|
|
프로그램 전술에 사용된다.
2) 지각도 : 시장을 보다 명확하게 정의할 수 있으나, 전술개발에는 상세한
좌표가 필요하다.
경쟁상품을 염두에 두고 전략적으로 상품을 포지셔닝하기 위한
|
|
|
programming, 영진닷컴, 2001
이영곤, 이것이 모바일 비즈니스이다. 비비컴, 2002
이재규, 노키아 스토리, 21세기 북스, 2000
강철희 외 3인, 모바일 컴퓨팅, 교보문고, 2000
대한전자공학회, PCS기술, 청문각, 2000
한국청소년문화학회 편, 한국의 청소년문
|
|
|
따른 휴대폰 만족도 차이 분석
바. 휴대폰의 디자인 및 인지도에 대한 요인분석
사. 군집에 따른 전략 설계 방향
아. 휴대폰 만족도에 영향을 미치는 변수 분석
3.결론
4.논문을끝내면서
5.참고문헌
6.SAS 프로그램
7.DATA
8.설문지
|
|
|
model for teacher professional growth and development. In P. J. Burke & R. G. Heideman (Eds.), Career-long education (pp.181-193). Springfield, IL : Charles C Thomas.
Murphy, P. K., Delli, L. A. M., & Edwards, M. N. (2004). The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade studen
|
|
|
model for teacher professional growth and development. In P. J. Burke & R. G. Heideman (Eds.), Career-long education (pp.181-193). Springfield, IL: Charles C Thomas.
Murphy, P. K., Delli, L. A. M., & Edwards, M. N. (2004). The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade student
|
|
메뉴펼치기
