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학습 과정을 조정해야 한다는 원리이다. 유아는 성장 속도와 흥미, 강점이 모두 다르기 때문에 동일한 활동을 제공하더라도 학습 방법과 지원 방식은 달라야 한다. 교사는 관찰을 통해 유아의 요구와 관심을 파악하고, 놀이 자료나 질문 방식,
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통일교육의 동향
Ⅵ. 통일교육의 방법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
6) 유비 토의
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놀이 수업과 아동의 도덕성 발달과의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
▷ 김지나(2001), 역할놀이를 활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원 석사학위논문
▷ 박귀옥, 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이 학습의 언어 사용능
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한 설명을 통해 어린시절의 성격 형성과 관련하여 인간의 놀이가 아동기, 청년기, 성인기를 거쳐가면서 형성될 수 있는 의식화의 중요성을 강조할 때 필수적이다. 유아에게 적절한 놀이가 본능이며 학습이고 생활 그 자체로 이해될 수 있어야
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통일교육자료집
남북화해시대 통일교육자료집
남북화해시대 통일교육자료집
평화, 화해, 통일을 위하여
2000. 6. 6
전국직원노동조합참교육실천위원회
통일을 생각하는 서울 교사모임
통일교육 자료 회원 모집
통일교육에 관심을 갖고 함께
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자료와 착상 및 단서들에 힘입어, 이제 한층 진전된 역사적 연구로 나아가야 할 것이다.
참고문헌
김세종 : 한국민속춤사위의 연구, 동아민속원
심우성 외(2005) : 한국의 민속극, 창작과 비평사
서연호(1989) : 꼭두각시놀이. 열화당
이두현(1979) :
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2) T.I.E.
3) 크리에이티브 드라마
4. 교육연극의 목표
5. 교육 연극의 효과
6. 교육연극의 지도방법
1) 맥락-형성 행위 (Context-building Action)
2) 서사 행위(Narrative Action)
3) 시적 행위(Poetic Action)
4) 반응적 행위(Reflective Action)
참고자료
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)의 계산기활용학습
Ⅴ. 연산능력신장교육(연산지도)의 윷놀이학습과 주사위놀이학습
1. 윷놀이
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 주사위놀이
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅵ. 향후 연산능력신장교육(연산지도)의 개선 과제
참고문헌
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통일적 행동이 요구된다. 이는 사람들에게 자기 향토를 사랑하고 대중적 승리를 위하여 노력하는 감정, 정신 및 그에 필요한 방법들을 가르쳐 준다.
참고문헌
김광언(2001), 민속놀이, 대원사
박계홍(1997), 증보 한국민속학개론, 대구 : 형설출
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놀이 자료의 제작과 활용이 더불어 사는 태도 함양에 영향을 크게 미친다고 교사 전원이 응답하였다.
나. 극놀이 프로그램 구안ㆍ적용
극놀이 교수ㆍ학습 모형 구안 및 교수ㆍ학습활동안 적용이 유아의 더불어 사는 태도 함양에 도움이 되는
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