|
학습
2) 선택과목 학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기주도적 학습
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영 사례
1. 도입
2. 전개
1) 자판의 모양 살피기
2) 자판에서 찾아 눌러보기
3) 자판 빨리 찾기 놀이하기
4) 자판에 있는
|
|
|
자료의 수집, 처리, 해석이 객관적이라는 점
3. 자료를 수량화할 수 있다는 점
4. 자료를 통계적으로 증명하는데 사용한다는 점
5. 경험적 연구의 방법이란 점
Ⅵ. 국어(국어과교육)와 리터리시
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 검토 대상
|
|
|
자료를 활용하고 사례 조사, 토의 학습, 협동 학습, 역할 놀이 등 다양한 활동을 통하여 실생활에 적용할 수 있는 문제 해결 중심의 수업이 되도록 한다.
① 7학년의 ‘나와 가족의 이해’ 단원에는 부모와 자녀가 함께 해결할 수 있는 과제를
|
|
|
학습주제 : 봉사하는 생활의 중요성을 알고, 생활 속에서 실천 노력하기
◎ 학습목표 : 봉사하는 생활의 중요성을 알고, 생활 속에서 실천하기 위해 노력할 수 있다.
활동1. 우리 주변에서 봉사활동 사례 찾기
활동2. 역할놀이!
활동3. 나의 다짐
|
|
|
학습하게 한다.
평생 학습, 온종일 학습의 즐거움을 배운다.
자기주도적 학습력이 신장된다.
새로운 분야로의 흥미 유발을 돕는다.
탐구 방법, 조사. 연구, 자료의 해석 기능이 향상된다.
2. 문제점
공적 지식 체계로서의 교과의 중요성을 소홀
|
|
|
학습 에도 힘쓰되, 무리한 학습이 되지 않도록 한다.
다양한 질문(지적 호기심과 동기 유발)을 하고, 학생들의 반응을 수용하는 자유로운 분위기(창의적인 사고 촉진) 조성에 힘쓴다.
학습 자료는 학습의 효율화라는 관점에서 활용하고, 주변
|
|
|
해석한다.
도솔가와 처용가를 정독하고 우리의 향가가 다양하고 재미있는 소재를 다룬 배경설화를 바탕으로 꾸며졌으며, 그것의 중요한 문학적 자료로서의 위치를 확인할 있었다. 또한 민속신앙과 결부된 민족의 정서를 표현한 것임에 더욱
|
|
|
민속학 개론 -최운식외 -민속원-
우리 민속문학의 이해 -김열규외 - 새문사-
한국신화의 연구 -서대석 -집문당-
구비문학연구의 길찾기 -한국구비문학회-
설화문학연구(상)ㆍ총론 -화경고전문학연구회-
풀어쓴 한국의 신화 -장주근-집문당-
한
|
|
|
자료, 교육인적자원부
오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원
조경서 외(2007), 유아를 위한 세계 이해 및 다문화 교육 활동자료, 교육인적자원부
지성애(2003), 유아사회교육의 이론과 실제, 서울:
|
|
|
학습 능력 신장, 부산광역시교육청 지정 열린교육 운영보고서, 1999
- 창원 토월초등학교, 학교 재량시간 지도자료, 1994
- 한국교원대학교, 초·중등학교 재량 활동 교육 과정 편성·운영 모형, 연구한국교원대학교 교육부 위탁 연구보고서, 1998
-
|
|
메뉴펼치기
