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행에 부정적인 영향을 미치게 된다. 이처럼 학교생활을 제대로 하지 못한 아동들은 대인 관계에 대해서 학습하지 못하게 되고 추후 사회생활을 하는데 어려움을 겪을 수 있다.
3. 결론
지금까지 아동의 분리불안장애에 대해 알아보았다. 단순
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장애, 학지사, 2004.
박성옥, 3세 이하의 자녀를 둔 어머니의 격리불안, 경희대학교 대학원 박사학위논문, 1993.
박해도, 어머니와 영유아의 분리불안과의 관계, 연세 대학교 연합신학대학원 논문, 2001.
소언주, 어머니의 분리불안 :어머니의 특
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불안장애 아동의놀이치료 사례연구 / 한국 아동심리 재활학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 분리불안장애(격리불안장애)의 개념
Ⅲ. 분리불안장애(격리불안장애)의 원인
Ⅳ. 분리불안장애(격리불안장애)의 사례
Ⅴ. 분리불안장애(격리불안장애)
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불안이란, 가정, 부모 등의 친숙한 환경으로부터 분리에 대한 극심한 불안이며, 잘못된 애착형성으로 인해 생긴 아동과 부모간의 관계상의 문제라고 할 수 있다. 즉, 분리불안장애 치료에 있어 아동에 대한 개입뿐만 아니라 부모 상담이 결합
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분리불안장애 실제사례
5살 난 딸 김 OO양을 키우는 이영숙씨는 직장일 때문에 OO를 돌볼 수가 없어 OO를 어렸을 때부터 친정에 맡기게 되었다. 하지만 친정어머니도 OO를 돌봐주긴 했지만 OO의 욕구를 충족해주지 못하여 OO는 자연스럽게 특정인
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격리불안을 맨 마지막에 해결하게 된다.
(독서치료는 몇 가지 전문적인 방법(정신치료, 행동치료, 집단치료, 가족치료)들을 제외하고는 유아교육 현장에서 응용하여 다른 교육과정과 통합하여 지도 할 수 있다.)
그리고 분리불안장애에는 약
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불안 장애의 일종인 ‘분리 불안 장애’에 대해서 알아보았다.
요컨대, 분리 불안은 성장 발달단계에 따라 다른 증상이 나타난다. 성장 시기와 연령에 따라 다양한 증상이 나타나므로, 어머니가 되어서나 교사가 되어서는 그것을 잘 이해하
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접근보다는 부모-자녀간의 관계 변화에 중점을 둔 치료접근이 필요하다고 본다. 따라서, 분리불안장애 아동의 치료에 부모-자녀 관계의 체계적 접근법을 활용하며 가족상담 방법을 적용하고 있는 부모-자녀 놀이치료가 적절하다고 본다.
7.
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불안을 나타낸다. 또한 우울 증세를 나타내고 자신에 대해 부정적으로 인식하는 경우에 자녀와의 분리에 대해 강한 죄책감과 불안을 느끼는 것으로 보고되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기에 겪을 수 있는 정신장애 유형 중
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불안관련장애와 관련된 기사를 검색하고 상담을 통해 지원할 수 있는 방안을 제시해 보았다. 분리불안장애의 주된 원인은 부모, 가정, 기타 친숙한 환경으로 부터의 분리에 대한 극심한 불안이며 분리개별화 과정에서 잘못된 애착 때문에 생
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