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토의와 반성(정리단계)
2. 교사-주도적 수업
1) 과제 해결을 위한 활동과 의사소통의 기회를 제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의
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김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 의사결정기법
I. 브레인스토밍
II. 델파이법
III. 명목집단기법
IV. 브레인라이팅
* 참고문헌
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고정하고 어항 뚜껑 옆쪽에 옷걸이를 걸어 어항 뚜껑을 고정하는 용도로 사용할 수 있습니다. 1.브레인스토밍
2.브레인라이팅
3.브레인스토밍 변형법
4.색다른 용도법
5.이미지연상법
6.결점희망열거법
7.강제결합법
8.역발상법
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브레인스토밍
2) 브레인라이팅
3) 스캠퍼
4) 형태학적 분석
5) 괴상하게 생각하기
6) 꿈꾸며 해결하기
7) 마인드 맵핑
8) 연꽃기법
9) 스토리보드
2. 창의적인 사람들의 아이디어 기법
1) Walter Elias Disney
2) Leonardo da Vinci
3) Albert Einstein
3.
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토론에 참여하는 사람들의 의식
1) 의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론의 규칙
Ⅵ. 토론의 절차
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
3. 해결 방안 설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론
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브레인스토밍의 개념
Ⅲ. 브레인스토밍의 기본전제
1. 양이 질을 낳는다
2. 선 발상 후 판단
Ⅳ. 브레인스토밍의 원리
Ⅴ. 브레인스토밍의 규칙
1. 창출된 어떤 아이디어도 비판하거나 평가하지 않고, 모든 것을 수용한다
2. 엉뚱한 것
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브레인스토밍의 문제점과 해결 방안에 관한 연구Ⅰ, 열린유아교육연구
○ 제이슨 리치(Jason R. Rich), 브레인스토밍 100배 잘하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브레인스토밍의 정의
Ⅲ. 브레인스토밍의 원리
Ⅳ. 브레인스토밍의 규칙
Ⅴ. 브레인스토
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관한 아이디어는?
특징/제품 이름은?
광고에 관한 아이디어는?
어떤 일을 하기 위한 새로운 과정은?
가장 먼저 해야 할 사항과 제한 사항을 규정합니다. 개요
브레인스토밍 목표
규칙
브레인스토밍 활동
요약
다음 단계
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브레인스토밍 100배 잘하기- 정명진, 21세기 북스 1. 브레인스토밍 개념
2. 브레인스토밍 특징
3. 브레인스토밍 규칙
4. 브레인스토밍의 목적
5. 브레인스토밍 장단점
(1) 장점
(2) 단점
6. 브레인스토밍 기법
7. 브레인스토밍 활
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원리와 성격
3. 프로그램 기획 절차 및 방법
(1) 프로그램 개발 요구 및 필요의 확인
(2) 프로그램 개발을 위한 브레인 스토밍
(3) 평생교육 기관의 조직 상황 및 환경 분석
(4) 프로그램 개발의 기본 방향 설정
(5) 프로그램 개발
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