|
브레인스토밍을 시작함에 있어서 리더는 4가지 규칙부터 설명한다. 크게 써서 벽에 붙는 것도 좋은 방법 중 하나이다. 만약, 이 규칙을 어기는 사람이 있으면 즉시 경고를 한다. 경고는 벨을 울리거나 노랑카드를 흔드는 등 유머러스하게 하여
|
|
|
방법이라고 하였다. 또, Cotler(1977)도 브레인스토밍 기법을 활용하여 창의적인 글쓰기 활동에서 아이디어를 내거나, 문제를 해결하기 위하여 사용할 것을 권하였다.
이와 같이 브레인스토밍은 특정한 교육 내용과 관련지어 문제점을 해결할
|
|
|
브레인스토밍 기법을 사용하는 것도 좋을 등 싶다. 또 다른 방법으로는 한 시대를 정해 심도 깊게 글을 쓰게 하는 것이다. 어느 특정시대의 살아온 한 인물을 택해서 그 인물의 시점에서 일기를 쓰게 하는 방법이다.
13. 명상하기(Musing)
아동
|
|
|
브레인스토밍에 의거 살펴보았다. 응답 유인책으로 현금이나 상품 같은 보상을 제공하는 것도 회신을 보장하는데 효과적인 방법이 될 수 있다. 하지만 연구결과에 따르면 최소 1,000원 이상이 되어야 하는데 이는 현실적으로 어려움이 많이 따
|
|
|
브레인스토밍
문제 상황을 식별하고 개념화하는데 도움을 주는 아이디어, 목표, 전략을 끌어내기 위한 방법. 이는 분석가의 목적이나 상황의 실제적 제약에 따라 상대적으로 구조화된, 또는 그렇지 않은 행동을 포함하는 유동적인 절차.
다른
|
|
|
브레인스토밍 예시
▣ 활동 목적 브레인스토밍을 통하여 민주시민으로서 자질을 함양시킨다.
▣ 활동 목표
① 문제를 다양한 방법으로 생각해 보는 능력을 기르도록 돕는다.
② 문제를 해결하는 능력을 기르도록 돕는다.
③ 자기의 생각을
|
|
|
브레인스토밍의 의미
Ⅲ. 브레인스토밍의 원리
1. 비판의 금지
2. 자유분방
3. 양산
4. 결합과 개선(Combination and improvement are sought)
Ⅳ. 브레인스토밍의 접근
1. 전통적인 접근
2. 현대적인 접근
Ⅴ. 브레인스토밍의 방법
1. 구조화된
|
|
|
방법을 선택하는 것은 매우 중요한 문제이다.
집단의사결정방법에는 브레인스토밍, 명목집단법, 델파이법, 통계적 통합 기법, 변증법적 토의, 악마의 주장 기법 등이 존재한다. 각각의 방법들 역시 장단점을 가지기 때문에, 각 집단의 특성에
|
|
|
청중이 필요하다.
2) 토론교육의 방법과 절차
토론을 지적인 스포츠라고도 한다. 따라서 토론에서는 반드시 준수하여야할 일정한 규칙과 예절이 있다.
(1) 토론의 논제(Proposition).
(가) 종류
사실논제-UFO는 존재한다.
가치논제-만화는 독서습
|
|
|
토론을 위해 집단의 크기를 제한해야 한다
11) 학습자의 배경과 성숙이 동질적이어야 한다
12) 토론수업에 대한 선행경험을 가지고 있어야 한다
13) 분단토론 결과를 평가하기 어렵다.
학습지도 방법으로서의 토론은 주제·목적·학년에 따라
|
|
메뉴펼치기
