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토론
▷교사는 학습자들이 자유롭게 연상할 수 있도록 발문
▷브레인스토밍의 원칙을 고려한다-비판을 하지 않는다/자유분방함을 권장한다/아이디어의 양을 추구한다./결합과 조합을 통해 개선한다/
아이디어평가하기
모둠학습
일반화
■이
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브레인스토밍, 최종대안선택, 소감 등을 찰계로 진행해 본다. 또한 V. Satir의 상호작용구성요소들을 활용해서 갈등을 일으킨 사건에 대해서 각자의 반응을 통찰하고, 이해, 수용함으로써 좀 더 일치적 상호작용을 할 수 있게 한다. 이때 갈등상
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토론 문제해결, 방안 세우기, 계획 세우기
성향개발
무엇을 어떻게 하고자 하는 경향
느낌발달
자신감“나는 굉장히 가치 있는 사람이다.”
준비
시작
전개
마무리
교사의 사전 준비
주제선정
질문내용 분석하기
전시
브레인스토밍
체험활동
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브레인스토밍
ㅇ 정보 찾기
ㅇ 자료를 가지고 실험
ㅇ 특별한 현상 관찰
ㅇ 모델 계획 구성
ㅇ 자료수집과 조직화
ㅇ 문제해결 전략 고용
ㅇ 적당한 자료선택
ㅇ 해결토론
ㅇ 계획과 실험행위
ㅇ 선택 평가
ㅇ 토론에 참여
ㅇ 모험과 결과의 감
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브레인스토밍
3) 스토리보드
4) 연꽃기법
3. 효과
Ⅲ. 수학과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정
2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수
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브레인스토밍을 이용하여 가능한 해결책 유도해내기, 4/ 토론과정을 거쳐 의사결정하기, 5/ 결정된 사항 설행하기를 사용한다.
가족모임을 이끌어 가는 데에는 사회자와 서기가 필요하며 첫 모임에서는 부모가 중심이 되지만 이후에는 순서에
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브레인스토밍
ⅵ. 환경교육이란 무엇인가?
1. 환경교육의 성격
2. 환경 교육의 원칙
ⅷ. 환경교육의 교수학습의 방법
1. 강의법
2. 토의학습법
3. 조사 학습법
4. 실험·실습법
5. 놀이(게임)․표현
6. 역할놀이와 연극․모
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브레인스토밍을 하거나 마인드맵 기법 등을 활용 하는 것이 좋음
Ⅵ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 활동사례
총체적 언어 접근법에서 전체 수업집단과 소집단 활동 또는 개인 활동이 이루어지는 경우의 예를 들어 보면 다음과 같
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브레인스토밍 세션을 진행하며, 각자의 아이디어를 자유롭게 제안하고 토론하는 과정을 거쳤다. 이 과정에서 다양한 관점과 새로운 시각이 모이면서 기존의 틀을 벗어난 참신한 해결책이 도출되었다. 결국, 우리는 그 해결책을 적용하여 기
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, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의사결정기법
I. 브레인스토밍
II. 명목집다법
III. 델파이법
IV. 변증법적 토의
* 참고문헌
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