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펑가
2. 요리순서표 만들기
3. 요리활동의 전개과정
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 인지적유연성모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육)의 전망
Ⅹ. 향후 구성주의학습이론(구성주의교육) 관련 제언
참고문헌
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교수와 리포트(레포트)
1. 교수들의 기대
1) 충실성
2) 창의성
2. 글의 형식
1) 제목
2) 목차
3) 서론
4) 결론
5) 참고문헌
6) 본론
Ⅵ. 대학 교수와 교수계약제
1. 합리적인 교수 업적 평가제의 정착
2. 교수노동시장의 존재
3. 사학 재단의
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교수?학습 지도안 작성
3) 수준별 교재 개발
4) 평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교과서활용
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 수행평가
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 시사점
1. 수준의 기준을 명확히 세
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2) 과목정보
3) 교수평가
4) 주관식 문항
3. 종합평가 및 활용
Ⅵ. 강의평가제도(교수강의평가제)의 효과와 문제점 및 개선방안
1. 강의평가 실시 효과
2. 강의평가 실시의 문제점
3. 문제의 개선 방안
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학습(Problem-based learning), 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 구성주의 교육학
◇ 김동식(1992), 문제해결학습을 위한 CAI 프로그램 전형(prototypes) 개발, 한국교육개발원
◇ 김대현 외3(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
◇ 김현주·이옥화·김
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학습
1. 학습자의 역할 변화
2. 교사의 역할 변화
3. 교육내용의 변화
4. 협동학습의 개념과 구성
Ⅲ. 인터넷 활용수업의 유형과 협동학습의 효과
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색유형
3. 정보의 생성과 공유
4. 인터넷을 통한 협동학습
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학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 교수학습방
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시사점 분석, 한국사상문화학회, 2016.
강화순, 매슬로우의 욕구단계이론, (월간)Pig & consulting, 2017.
홍은숙, 이한규 외 3명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2011.
이형행, 교육학개론, 양서원, 2008.
한명희, 고진호, 교육의 철학적 이해, 문음사, 2005.
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뜻
2) 주제를 잡는 요령
3. 소재 고르기
1) 소재의 뜻
2) 소재 고르는 요령
3) 소재 고르기의 기준
4. 글쓰기
1) 제목정하기
2) 머리 부분 쓰기
3) 본문쓰기
4) 끝부분 쓰기
5. 다 쓴 글다듬기
6. 정서하기
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형
5) 방향
4. 관계의 요소
Ⅳ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 준비
1. 표현활동을 위한 마인드 맵의 지도
2. 이야기 자료, 동시 자료를 듣고 즉흥 표현하기
Ⅴ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
Ⅵ. 체육과
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