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표상의 현실도를 고양시킨다.
(3) 전지적 작가시점(이광수의 「무정」)
① 어떤 시점으로 작중 현실을 형태화하느냐는 그 작품의 제재나 주제의식 또는 작가의 성향과의 싱-응성에 의해 결정된다.
② 이광수는 작가가 선정한 인물이 작중의 상
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형태주의 학습 이론(gestalt learning theory)
(1) Wertheimer의 이론
(2) Kohler의 이론
(3) Koffka의 이론
2) 기호-형태 이론(sign-gestalt theory)
3) 사회 학습 이론(social learning theory) =관찰학습=대리학습=모형학습
2. 기억의 구조와 과정
1) 기억의 구조
(1)
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형태들, 즉 정형적 가족이나 분거가족, 무자녀가족, 한부모 가족, 비혼 등으로 단순 등치시키기는 어렵다. 그러나 기러기 가족을 제외하고는 이 개념들을 학술 연구에서 직접 다룬 경우가 드물기 때문에, 보다 포괄적인 차원에서 관련 현상을
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. 목차
Bruner의 수업이론
I. 수업의 세 가지 계열
1. 동작적 표상
2. 영상적 표상
3. 상징적 표상
II. 수업이론의 구성요소
1. 학습 경향성
2. 지식의 구조
3. 학습자료의 계열화
4. 강화
5. 학습자 사고의 자극
III. 발견학습
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긍정적은 결과는 경험적인 영역들이 철학의 가치와 기능뿐 아니라, 철학의 축소 내지 반철학도 함께 성장하면서 주관과 인간존재와 유한성에 관한 반성에 착수하게 되는 점이다. 제2장-세계의 산문
제3장-표상하기
제7장-표상의 한계
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Bruner와 학습의 조건의 교수체제이론을 주장한 Gagne 그리고 유의미 학습의 이론가인 Ausubel에 대해서 알아보았다.
Bruner의 교수이론은 학령 전 수준의 아동들에게는 시각적 감각적 경험을 통하여 학습하게 함으로써 행동적 표상이 일어나도록
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표상 분석, 대한수학교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습의 형태
1. 학습자가 자신의 학습 속도 맞게 진도를 나가는 형태
2. 학습 능력에 따라 심화 학습 또는 보충 학습을 하는 형태
Ⅲ. 학습의 도구
1. 플립차트
1) 굵은 펜을 사용하여 큰 글
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표상능력에 미치는 영향. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문
김민수(2007). 아동의 방과 후 활동형태가 가족관계 및 자아존중감에 미치는 영향. 서울시립대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 여가
1) 수영장
2) 놀이공원
3
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형태론』서울 민음사
양동휘 : 1994 최소이론. 장석진편 : 『현대언어학지금어디로』
이익환 : 1985 『의미론개론』서울한신문화사
이장송 : 1999 『담화표상이론』 서울한국문화사
-등등 이하생략 *제 1부 서론
제 1장 언어학의 과제
제 2장
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표상(2001). 성평등 체육수업정략의 적용을 통한 중학교 남녀학생들의 성평등 인식과 행동변화. 한국체육학회지, 40(1), 576-588.
ㆍ유정애, 김윤희(2002). 양성평등 체육교육의 한계, 현실 및 도전. 한국스포츠교육학회지. 9(2), 1-25.
ㆍ홍용수, 윤용진
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